新上岗老师工作反思读懂学生新上岗老师工作反思读懂学生大学刚刚毕业，就急急忙忙走进了老师的行业，抱着无限的热情和信心走上了从小向往的三尺讲台。我以为刚刚走出校园，自己可能会更加的了解学生，因为就在两个月前，我自己还是一位学生，但是当我走向讲台的那一刻，我自己就被自己简单的想法笑了。当走上讲台的那一刻，我的身份就不在是学生，而是老师，位置变了，想法就要改变，离学生太近了，就会失去作为老师的威严，离学生远了，就无法了解学生和理解学生的想法。在成为学生适宜的良师益友之前，我不得不小心翼翼的往前走，走着看着，走着学着，走着进步着。在我工作两周的时候，六年级的学生，在我的课堂上公开打架，打得很厉害，班里的学生没有主动去拉架，而是分成了几类：第一种的学生，离打架的同学远远的，生怕碰伤了自己；第二种的学生站在一旁大声的叫喊着，支持着打架的学生；第三类的学生站在旁边一直比划别打了，别打了，就是不进行制止；还有一种学生，在自己的位置看着笑。这一现象，让刚刚上班两周的我措手不及，更倒霉的是，这一天，他们的班主任老师不在学校。一边是上课，一边是处理学生，更重要的是根本的解决这次的打架问题。我冷静了一下，学生看我没有反响，很快的就静了下来，但是打架的学生还在撕扭。我一把冲上前，拉开了他们，但是看班级里的学生，吃惊的表情，我就猜出学生为何如此惊讶，在上课的过程中，我总是笑容满满的，很少批判学生，今日反差如此之大，我自己也被吓了一跳。我让打架的学生去我办公室等着我，我站在讲台上，站了整整两分钟没有讲一句话，学生你看看我，我看看你，我在稳定自己之后，开始讲话。我问学生了三个问题，第一个是：请问大家刚刚发生了什么事情？第二个是：打架的学生是几几班的？第三个是：他们在打架的时候，你们在干些什么？提出三个问题之后，我让班干部临时管理班级，我会办公室处理打架的两个学生来着。我不知道自己离开班级对不对，但是，我只知道要赶快解决打架的学生。我匆忙回到办公室，打架的学生一个在外一个在内，我把他们叫到一起，询问过打架的原因之后，我给他们开了一个小玩笑：你们都这么喜爱对方，上着课都非要找对方，还要把对方的脸都抓破，这样是不是对方就找不到其他的朋友了，顿时，他们都笑了，看到他们笑了，我接着就问：你们错了没有？学都成认了错误，并且相互抱歉，握手言和。我领着和好的他们回到了班里，他们只是六年级的学生，很快就会忘记打架...
