新老师师德师风学习心得体会(五)由于教育评价机制的不健全，衡量一名 好 老师的标准往往只和教学成绩挂钩，只要考试成绩排名靠前，均分、及格率、优分率等指标是学校考查老师的重要指标，而很多学校也简单地将 教学质量 定位为期末考试的综合排名，这些都造成了评价老师的片面化，单一化。 我认为，要成为一名学生喜爱、家长认可、同仁欣赏、领导肯定的 好老师 ，仅用老师的教学成绩即分数来评价是不全面的。在教育体制改革的大背景下，一名 好老师 的标准应该是从多角度、多方位来推断的。 一名 好 老师首先是关怀和保护学生身心健康开展的老师。 关爱学生表达在从内心深处对学生的喜爱和关怀，常常鼓舞、表扬学生的一点一滴的进步。 好孩子是夸出来的 ，在作业批语里写上 有进步 ， 很好 ，课堂上给答复下列问题的学生以掌声，家访在家长面前表扬表扬孩子 也许就是几个字，几句话，一个鼓舞的眼神会让学生鼓起信心，在学习、生活中表现的更好，更优秀，同时和老师关系也更融洽，更和谐。 好 老师批判学生是很讲究技巧的，无论学生多么淘气、犯了多少次错误，批判学生时绝对不会去损害孩子的自尊心，更不会用简单粗暴的体罚来表达老师的权威。 好 老师关怀的不光是学生的学习成绩，更注重的是对学生道德品质、习惯养成、身体健康、家庭环境关注和指导，通过平常在课堂上、课间中、放学后和学生和家长的沟通与沟通，通过多种形式的活动，让学生养成良好的学习、生活和行为的好习惯，树立根本的善恶观念、价值观念，进而形成做人的根本准那么，到达 立德树人 的效果。学生的习惯养好了，有了正确的选项是非观念，学习成绩在老师的带着下，自然就提高了。 一名 好 老师是具有人格魅力、有个性的老师。 外出学习听一些著名的优秀老师的讲座，我们常常会深刻的感受到这些老师身上散发着强烈的人格魅力和突出的个性特征。或是不计得失、或是心态乐观、或是语言诙谐，或是爱好广泛，或是思想前卫 ，做这些老师的学生会从他们的言传身教中汲取各种知识和营养，懂得做人的道理，知道做事的好方法和态度。什么是人格魅力?人格魅力那么指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。在今日的社会里一个人能受到别人的欢送、容纳，那么他实际上就具备了一定的人格魅力。 好 老师的人格魅力表达在待人接物上，对学生、对家长、对同仁的真诚热情、友善、富于同情心，乐于助人和交往，关怀和积极参加集体...
