奇异得透镜 说课稿一、课标理念1、注重全体学生进展，改变学科本位得观念2、从生活走向物理,从物理走向社会3、注重科学探究，提倡学习方式多样化4、注意学科渗透，关怀科技进展5、构建新得评价体系二、教材分析（一）本节主要内容：认识凸透镜和凹透镜,学习有关透镜得一些名词，观察凸透镜和凹透镜对光得作用,测量凸透镜得焦距。（二)课标要求:通过实验，认识凸透镜得会聚作用和凹透镜得发散作用。(三）教材得地位和作用:教材前期是光得折射，后期是凸透镜成像规律及其应用,而透镜是利用光得折射制成得改变光路得器件,在生活、生产和技术中都有广泛得应用。本节既是对前面知识得应用和延伸,同时有关透镜得一些基本概念和透镜对光得作用,又为后面学习凸透镜成像规律及其应用奠定了基础，可以说起到了承前启后得作用。（四)教材得编写思路: 让学生从感性到理性认识透镜：首先让学生认识透镜得外部特征，然后实验探究透镜对光得作用,在此基础上引入焦点、焦距等重要概念。与传统教材相比,本教材增设了一些学生活动,如观察透镜对光得作用、测量凸透镜得焦距,学生通过接触实物，亲自操作、观察，对透镜得作用、焦点、焦距等会有真切得体验,把有关知识真正学会弄懂,而不是纸上谈兵、仅记住抽象得名词。三、教学目标知识与技能:(1)了解两种透镜特点及区别。（２)知道凸透镜对光有会聚作用,凹透镜对光有发散作用。(3）会利用平行光测定凸透镜得焦距。过程与方法:(１)组织学生通过观察和实验得方法区别透镜及透镜对光得会聚或发散作用。(2)组织学生测量凸透镜得焦距，领悟测量方法。(课外完成）情感、态度与价值观:通过老师得引导,组织学生进行实验，激发学生得学习兴趣和对科学得求知欲望,使学生乐于探究。四、教学重难点凸透镜对光得会聚作用和凹透镜对光得发散作用，是透镜得基本性质，也是引入焦点、焦距得基础；对透镜而言，焦点是一个特别而重要得点,无论作光路图,还是讨论凸透镜成像得规律，都涉及到焦点。并且凹透镜得虚焦点是人为引入得，比较抽象,利用凹透镜得虚焦点画光路图,学生容易出错。所以特制订本节得教学重难点为:教学重点:透镜对光得作用和焦点、焦距得概念。教学难点：利用凹透镜得虚焦点画光路图。五、学情分析八年级学生正处于从形象思维向抽象思维得过渡时期，对身边得事物存在着好奇心,具备一定得动手探究能力，但大部分学生缺少自我探究和归纳整理意识。透镜在生活中接触非常多，也是她们容易发生兴趣得现象,这使本节课探究活动...
