浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计方案样本VIP专享

信息化教学设计模板设计者信息姓名黄升电子信箱电话区县浦江县学校名称浦阳第三小学日期 .9.30课题摘要教学题目儿童乐园所属学科数学学时安排1 课时年级二年级所选教材北师大版一、 学习内容分析1．学习目标描述( 知识与技能、 过程与方法、 情感态度与价值观) 知识与技能: 1、 经历把相同数连加算式改写为乘法算式的过程, 初步理解乘法的意义, 体会乘法与加法的联系, 体会用乘法算式表示连加算式的简便性2.知道乘法算式中各部分的名称, 会读写乘法算式。结合情境, 知道算式中每个数的意思, 能运用加法计算简单的乘法算式的结果。。过程与方法: 运用信息技术, 使学生自主猎取知识, 并熟练运用在实际生活中, 解决实际问题从而感受到数学与生活的联系。情感态度与价值观: 在运用信息技术以及与同学合作沟通的过程中, 培育信息素养, 获得成功的体验, 树立学好数学的信心。2．学习内容与重难点分析( 学习内容概述、 知识点的划分及知识点之间的关系及其它必要的信息) 学习内容为乘法的初步认识, 知识点主要有: 把相同数连加算式改写为乘法算式的过程, 体会乘法和加法的关系项目内容应对措施教学重点能把加数相同的连加算式改写为乘法算式经过数数、 以及课件演示等方法教学难点理解乘法是几个相同加数的和的简便运算。先数后说, 逐步过渡到直接说出乘法算式二、 学习者特征分析( 说明学生的一般特征、 入门技能、 学习风格等) 1.一般特征: 低年级学生的注意力特点是无意注意占优势, 注意力不稳定不持久, 容易被一些新奇事物吸引。2.入门技能: 能根据相同加数改成乘法算式。3.学习风格: 由于低年级的孩子年龄不大, 因此在动手操作过程中有的学生动作较慢, 在小组合作谈论的过程中, 有些学习困难的学生小组合作能力偏弱。三、 学习环境选择与学习资源应用1．学习环境选择( 打√, 如) ( 1) 简易多媒体教室□√( 2) 交互式电子白板 □( 3) 网络教室 □( 4) 移动学习环境 □2．学习资源应用知识点媒体类型媒体内容要点及来源教学作用使用方式参 加 人数特点PPT 课件主题图学生直观直观乘 法 算式PPT 课件观察队列人数由直观到想象直 观 到 抽象乘 法 算式 的 读法板书与知识点相关的图片和文字等素材板 书 引导, 新知探究。直接展示乘 法 意义PPT 课件观察各部分名称的意义让学生更易理解观 察 多 媒体3.板书设计童乐园2+2+2+2=8( 人) 表示 4 个 2 相加2 × 4 =...