特岗老师先进事迹材料：青春在希望的田野上闪光特岗老师先进事迹材料：青春在希望的田野上闪光 特岗老师先进事迹材料：青春在希望的田野上闪光 幸福力是简单可寻的，幸福力是博大可传的，幸福力是无形不一的。庆幸有 特岗 之帆引我步步驶向幸福海岸! 这是特岗老师 z 博文里的一句话。 z，这个开朗活泼的 80 末女孩，在绥宁县县城长大的独生女，2025 大学毕业后，带着点城里独生子女的娇气，带着点忐忑和不安，来到了我县偏僻的醪田镇湛田完小，成为了一名农村小学特岗老师。三年来，她克服了生活和工作上的种种困难，在育人的讲台上辛勤耕耘、默默奉献，用实际行动展示了新一代年轻老师的风采。 留守儿童的 小妈妈 初到湛田完小她便担任一年级语文老师兼班主任及三年级英语老师的工作。70 位活泼懵懂的一年级小孩子，每天四五个课时的紧凑安排，一度让她嗓子嘶哑发炎，长期见她哑着嗓子说不出话，其他老师主动要求帮她代课修养嗓子，她却总是微笑婉拒： 铁嗓子是练出来的，我坚持过了这道坎后嗓子就会变好，再说学生也懂得体谅，课堂纪律都变好了呢 她坚持边吃药边上课，讲不出话时那么停下来，用手势指点课文段落让学生思考，还会将局部课文内容通过表演的形式让学生直观感受后去体味思考。间或的 哑剧 表演反而增进了她和学生的心灵沟通，成了学校的一道 特色 。 每年开学初兰老师都主动与学生家长交换电话号码，手机里专门有一个学生家长联系电话组，平常与家长短信电话联系沟通孩子在校情况：廖洁是个聪慧贪玩的孩子，常常拖欠家庭作业，兰老师发短信反响给廖洁父亲，请他多打电话回家鼓舞孩子学习并适当实行些奖励，不断监督鼓舞下廖洁拖欠作业的次数减少了，听说后来还拿了奖状；刘旭是个内敛的孩子，外婆带着他，任何事情他都不和外婆讲，总是完成作业就出去玩耍了，刘旭父亲把情况告诉了兰老师，兰老师马上找刘旭谈心，课上也主动表扬刘旭让他答复下列问题，并鼓舞他多和同学、家人沟通，如今的刘旭是课堂的 智多星 ；尹曦尧皮肤过敏，兰老师马上送他去村里医务室看病开药，然后打电话告诉孩子奶奶吃药剂量 不定时兰老师还会找班里孤儿与父母离异孩子谈话沟通：廖浩同学父亲早亡、母亲改嫁，祖父母便强硬的不准媳妇再看孩子了，每每兰老师总是在婆媳之间周旋，孩子母亲买的东西都放在她那里，然后由她每天给孩子，孩子母亲打电话来聊过孩子学习情况后不忘让孩子接电话听听母亲的叮咛；有一年廖浩学费未交全，她不...
