《电路与电工技术》课程标准课程代码06071110课程性质必修课程学分6总学时72适用专业电子信息工程技术实施方式情境教学合作企业常州无线电厂有限公司制(修)订日期2010-09-13执 笔 沈凯审 核电子信息工程技术专业建设委员会一、课程定位《电路与电工技术》课程属于电子类专业的一门必修课程，本课程性质属于专业基础课，服务于后续专业课程。通过这门课程的学习，使学生比较系统地掌握电路基本分析中的基本知识、基本理论、基本分析方法，并掌握各种电工常用仪器、仪表的使用，为后续专业课学习打下基础，同时使学生的思维能力、逻辑推理能力、理论联系实际能力得到进一步提高。为培育技术应用型人才制造必要的基本条件，增强学生的工程技术应用能力。本课程开设在大一第一学期，共 72 课时，6 学分。二、课程标准设计思路本课程把培育电子信息工程技术岗位群所需的高素养技能型人才作为课程目标，以电路与电工技术应用能力的培育为核心。与企业合作，将与企业紧密结合的生产和生活常用实例、典型产品案例作为载体引入到教学过程中，构建了 7 个学习情境。学习情境采纳结构化设计，它以目标、内容要求为基础构建学习情境框架，提供多个项目、案例作为载体老师教学时可直接使用这些载体，也允许老师从企业或实际工作中引入新的载体。使原本比较抽象的内容具体化，使学生对理性分析有感性的认识，调动学生学习积极性。三、课程目标通过职业岗位和职业领域行动分析，确立了本课程的教学目标。通过本课程的学习，学生应掌握电路与电工技术所必需的基本理论、基本知识和基本技能，为从事电子行业的电子产品装接与设备操作、电子产品调试、电子产品维护与品质管理、电子产品检测维修电子产品销售、技术支持等岗位群提供必要的基础理论知识和基本应用技能。1．职业素养目标：（1）通过本课程的学习培育学生的创新意识和分析、解决实际电路问题的工程实践能力；（2)通过分组完成电路测试任务，培育学生团队协作精神，锻炼学生沟通沟通、自我学习的能力；(3)通过电路测试需求，分析与论证理论知识，培育学生搜集信息、整理信息、发现问题、用理论知识分析问题和解决问题的能力，提高学生实践动手能力及书面表达能力等(4)实验室实施 5S 管理理念，从而培育学生形成法律规范的操作习惯、养成良好的职业行为习惯。2．职业能力目标：（1）能够对三种基本元件进行识别，并根据电路要求合理选用； （2）能够较熟练地运用电路的分析和测试方法；（3）能正...
