第3课《冰心诗四首》同步练习2

冰心诗四首·同步训练1．常识填空。冰心，原名________，现代著名作家，________文学家。课文中的四首诗分别出自她的诗集?________?、?________?。2．默写。① 青年人：________________________________________________。② 成功的花。________________________________________！3．阅读?嫩绿的芽儿?，完成练习〔原文略〕。① 本诗所选择的三个意象是什么？这三个意象次序能否调换？② 芽儿、花儿、果儿各自的愿望是什么？从中你能否领悟出这首诗的寓意？③ 这首诗运用了什么修辞手法？请举例说明。4．阅读冰心?纸船?，完成①－③题。〔03 年苏州〕我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘假设你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲伤归去。① 下边句子中的“／〞和“．〞分别表示朗读的节奏和重音，哪一句不恰当？A．我／从不肯／妄弃了／一张纸B．叠成／一只一只／很小的／船儿C．我／仍是／不灰心的／每天的／叠着D．这是／你至爱的／女儿／含着泪／叠的② 作者用叠纸船、漂纸船这种独特的方式来寄予对母亲的思念之情。假设诗人的母亲在梦中见到了这只小船，她会想些什么？试以“母亲〞的口吻把它写出来。________________________________________________③ 诗人常常用写梦境的方式来抒写自己的感情，如冰心明知纸船无法漂到母亲的身边，却希望它能进入母亲的梦中。回忆你读过的古诗，写出一句类似这种写法的诗句。________________________________________________5．对下面这首诗的赏析，不恰当的一项为哪一项〔 〕树艾青一棵树，一棵树／彼此孤立地兀立着／风与空气，／告诉着它们的距离。／但是在泥土的覆盖下，／它们的根伸长着，／在看不见的深处，／它们把根须纠缠在一起。A．全诗写出了树的特点，表达了诗人对大自然的热爱。B．前四行诗描写了树的实实在在的形象。C．后四行诗写树的地下景观，暗含中华民族的团结精神。D．诗人以树作为象征，把深厚的社会内容涵盖其中。参考答案1．谢婉莹 儿童 繁星 春水2．略。3．①芽儿，花儿，果儿。不能调换。这样排列暗指果树从芽儿到花儿开到结果的过程，符合了植物的生长顺序。② 芽儿：快快成长，盛开花；花儿：结出...