《统计与概率、综合应用》说课稿（范小 袁小利）一、说课得内容及知识要点:《统计与概率》这部分内容集中整理了义务教育第一、二学段统计与概率得知识，主要有统计表、条形统计图、折线统计图与扇形统计图，平均数、中位数与众数,可能性等.学生通过这两个学段得学习，要了解统计与概率得基本思想方法,形成初步得统计观念，了解随机现象,进而逐步形成依据数据与事实进行分析与解决问题得意识与态度，形成科学得世界观与方法论.本节学习统计与概率得知识，安排了 3 个例题，分以下几个层次进行编排.1.教材首先概括地介绍了统计得意义与在生活中得重要作用 ,使学生认识统计得重要性.2.简单回顾所学得统计知识。3。设计调查表,进行调查统计。４．通过例１对调查数据得描述与分析，复习有关得统计表与统计图得知识。5。通过例 2 对调查数据得描述与分析，复习平均数、中位数与众数得知识。6.通过例3 复习有关可能性得知识。《综合应用》本单元设计了三个主题鲜亮得综合应用活动，让学生通过综合应用所学得知识与方法解决实际问题,进一步加深对所学知识得理解，获得运用数学解决问题得思考方法，体会数学知识与方法在解决实际问题中得作用，培育讨论与解决问题意识与能力。二、说课得教学重点及难点说课得教学重点就是:１、培育统计观念，经历统计过程,体会统计功能。2、可能性大小。３、通过综合应用所学得知识与方法解决实际问题，进一步加深对所学知识得理解，获得运用数学解决问题得思考方法。说课得教学难点就是：1、培育统计观念,经历统计过程，体会统计功能。2、通过综合应用所学得知识与方法解决实际问题，进一步加深对所学知识得理解,获得运用数学解决问题得思考方法。三、说课得课时安排统计与概率 4 课时 综合应用 4 课时四、说课得教学设计(一)统计与概率这部分内容可用 4 课时进行教学。1。主题图。教学建议（１)可引导学生自学教材第 10 ９页得第一段。然后结合小精灵提出得两个问题进行讨论,老师启发学生思考，并与学生互动沟通。首先引导学生回忆学过哪些统计知识,重点复习有关统计图表与统计量得概念、特征与适用范围。（２）然后就以下问题进行分组讨论：学生普遍关怀得个人情况就是什么 ,如何设计一个调查表，如何调查，如何记录数据,调查中应该注意什么问题等。使学生经过生生互动、师生互动，形成数据比较全面、易于操作得调查表。（3）在全班范围内以小组形式展开调查,每个小组整理数据，再由每个小组向全班汇报...
