综合实践活动教学案例-—-—校园里得浪费现象一、活动背景：勤俭节约，减少浪费，就是每个孩子都会说得话,这就是不就是就意味着孩子们已经学会节约了呢？但实际上，摆在我们眼前得各种浪费现象实在就是令人触目惊心:只写了几个字得白纸、半截得铅笔、无人教室得“长明灯"、食堂中被倒掉得剩饭、洗手池边哗哗作响得水龙头、丢掉得红领巾、衣服很少有找回……对这些，孩子们熟视无睹，似乎这算不了什么。假如我们得孩子连这些生活中细小得浪费现象都不能意识到，又怎么能真正做到勤俭节约呢？为此，我决定组织一次“我们身边得浪费现象——减少浪费从我开始"得主题综合实践活动. 二、活动目标：ﻩ1、通过校园中得诸多浪费现象，使学生懂得浪费就是一种可耻得行为，敲响校园浪费现象得警钟，让学生从小养成勤俭节约得习惯。 ２、培育学生自主学习、合作探究得能力，以及收集、处理信息得能力.三、活动重难点： 认识到校园中得浪费现象，教育学生养成勤俭节约得习惯。四、活动形式： 1、组织形式：小组活动、班级活动相结合;2、实践形式:(1)调查与访问；(2）小组合作与沟通；（3)规划、表达与发思。五、活动准备：图片、各种有关资料、课件等.六、活动安排及实施过程：本次活动分为四个阶段：第一阶段:活动准备阶段。针对校园里比比皆就是得浪费现象，全班同学展开讨论,应该从哪几方面进行调查讨论呢？经过讨论,决定把全班分为四个小组，每组负责追踪调查一种浪费现象,并为各组命名:“节粮组”、“节约学习用品组”、“节水组”、“节电组”。第二阶段:分头行动阶段。这四组同学各自根据本组得活动要求进行调查、拍照、记录等,并对了解得情况进行组内沟通总结。第三阶段:成果汇报阶段.全班汇报沟通，让学生畅谈自己得体会。各讨论小组根据小组得方案进行活动，主要通过对同学、老师、家长以及社会上得人得访问,了解校园生活以及社会生活中得浪费情况,进行全班沟通: １、 “节粮组”调查食堂得这小组,在组长得安排下,学生饭后对食堂餐厅进行参观、拍摄，并采访了食堂里得工作人员,了解学生每天倒掉得饭菜情况.通过一些数据进行比较,学生们大吃一惊。在沟通时有同学说道：“我以前也常常倒剩饭，总以为剩下这么一点饭菜算什么,没想到,我们通过这次调查，吓了一大跳,假如我们每人都节约一点点,那么整个食堂将节约多少粮食，可以救活多少人得性命呀！２、“节水组”该组同学以图片得形式为我们展现了学生在日常生活中水得浪费现象并搜集一些由于缺水...
