蓬溪县 201*年初中思想品德老师远程培训总结 蓬溪县 201*年初中思想品德老师远程培训总结 蓬溪县 201*年初中思想品德老师远程培训总结 蓬溪县赤城镇附西小学校余海斌 自 3 月 23 日至 5 月 25 日，我参加了蓬溪县 201*年初中思想品德老师远程培训，在班主任老师的细心组织和周密安排下，通过倾听专家学者的讲座、阅读培训材料、查找相关资料、结合思想品德课程教学实际深化思索和实践比拟、就教学疑难问题积极与同行们沟通争论，进一步把握教学理论，改良教学方法，解决教学瓶颈问题，收获颇丰。 首先，我反复学习了《义务教育思想品德课程标准》（201*年版），明确了思想品德课程标准的根本思路、规律框架以及在课程目标上的主要变化，明确了《标准》的要点内容，对初中思想品德课程内涵科学理解，将所学学问结合自己实践新课改的状况，认真反思自己教学过程中的胜利与缺乏，明确下一步的教学策略和复习方法。通过听取讲座，我从中吸取所需养分，努力提升自身实践《标准》的力量水平。 其次，我认真学习《当前思想品德教育的进展趋势及对老师的建议》课程，知道了思想品德教育的进展分为“高调”、“转型”、“回归”、“探究”这四个阶段，明白了当前思想品德教育得五大趋势和特征，即：毫不减弱的“意识形态化”、回归“生活世界”、社会与个人并重的价值取向、工具性与人文性的统一、百花齐放的社会适应性。通过对背景的深化了解，为我理解新课标的改革方向和目标铺平了道路。我秉承“坚持、进展、完善”的原则，结合农村初中思想品德课程实际，增减了详细的内容，结合专家学者对教学工作的建议，思索讲座涉及四个重要问题，即当代思想品德教育的进展阶段、进展趋势和特征，明确要点内容，科学理解内涵。我在教学实际中深化地理解当代思想品德教育的进展和特征，精确理解《标准》的理念、原则和方向，做好思想和理论预备。我利用从讲座中所学学问，有效提升自身教学实践的力量水平。如在复习“可持续进展”这个要点时，我首先强调其重要性和必要性：我们必需走可持续进展的道路：人口、资源、环境与经济之间的关系是相互作用、相互影响的。人口增长过快，对物质资料的需求和消耗增大，造成对资源的过度消耗和环境的破坏，而资源的过度消耗和环境的破坏，又会阻碍经济的进展和人类的生存也进展。正确处理好人口、资源、环境与经济之间的关系，就要走可持续进展之路。然后师生共同探讨：如何实现可持续进展？我们中学生可以做...
