设计心理学一、课程说明课程编号： 190420Z10课程名称（中/英文）：设计心理学/Design psychology课程类别：选修学时/学分：32/2先修课程：设计概论，设计史，设计思维训练适用专业： 视觉传达教材、教学参考书：《设计心理学》，唐纳德·A·诺曼，中信出版社；《设计心理学》，柳沙，上海人民美术出版社二、课程设置的目的意义设计心理学，是以心理学的理论和方法手段去讨论决定设计结果的“人”的因素，从而引导设计成为科学化、有效化的新兴设计理论学科。其讨论对象，不仅仅是消费者，还应该包括设计师。消费者和设计师都是具有主观意识和自主思维的个体，都以不同的心理过程影响和决定设计。产品形态、其使用方式及文化内涵只有符合消费者的要求，才可获得消费者的认同和良好的市场效应；而设计师在创作中必定受其知识背景的作用，即使在同样的限制条件下也会产生不同的创意，使设计结果大相径庭。为避开设计走进误区和陷入困境，更应该从心理学讨论角度予以分析和指导。因此，设计心理学的一个重要的内容是消费者心理学，主要讨论购买和使用商品过程中影响消费者决策的、可以由设计来调整的因素；对设计师而言，就是如何猎取及运用有效的设计参数。另一个重要的内容是设计师心理学，主要从心理学的角度讨论如何进展设计师的技能和制造潜能。三、课程的基本要求通过本课程的学习，要求达到以下效果和要求：1、知识要求：了解和掌握以下主要内容：开展设计心理学的讨论是企图沟通生产者.设计师与消费者的关系.使每一个消费者都能买到称心如意的产品,’要达到这一目的.必须了解消费者心理和讨论消费者的行为规律。2、能力要求：要求达到以下能力：设计问卷、调研分析能力；收集整理相关资料能力；分析、实行正确态度的应对能力；发现和提取心理信息能力；消费心理与设计手法转化能力；设计心理表达能力。3、素养要求：要求获得和深化以下素养：对社会、受众等方面的社会责任感；厚重的人文关怀和良好的视觉转换能力；极佳的团队合作与沟通意识。四、教学内容、重点难点及教学设计章节教学内容总学时学时分配教学重点教学难点教学方案设计（含教学方法、教学手段）讲课(含研讨)实践第 1 章设计心理学概述 2 2 课时，其中研讨 1个课时 0 设计前何以要分析心理（系列问题） 之前缺乏应有了解 多媒体课件演示，主要是问答式互动教学第 2 章设计心理学的调研方法 2 2 课时，其中研讨 1个课时 0 场地概念的历史进展 大数据的缺...
