读《叶圣陶教育名篇》心得体会范文（精选 5 篇）读《叶圣陶教育名篇》心得体会范文（精选 5 篇）当我们经过反思，有了新的启发时，就很有必要写一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是我整理的读《叶圣陶教育名篇》心得体会范文（精选 5 篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。读《叶圣陶教育名篇》心得体会 1陶行知是 20 世纪中国伟大的人民教育家。他的教育思想和教育实践，不仅在中国，而且在世界，都有重要的影响。20 世纪过去了，在新的世纪里，陶行知的教育思想仍具有现实意义。本人读罢《陶行知教育名篇》，掩卷沉思，顿觉获益匪浅。“老师的责任不在教，而在教学，而在教学生学”一语道出我们应该做一个怎样的老师。世界上有两种不合实际的教学方式：1、只会教书，只会拿一本书要学生读它、记它。2、不是教书，而是教学生，注意的中心点是从书本上移到学生身上来。这两种教学方法学生都是处在被动的地位，知识是无限的，老师能教给学生的也是有限。想想自己刚踏上工作岗位的时候，想得更多的就是如何把知识教给学生，或者说把学生看成一只鸭子，把知识当作粮食，只知道把鸭子喂饱，今日看来这就是典型的填鸭式教学，只注重了老师的教，没有把学生当成学习的主体。那我们到底需要的怎样的课堂教学呢？陶行知先生为我们指出了课堂教学的出路：就是要把教与学联系起来：一方面要老师负指导责任，一方面要学生负学习的责任。他又为我们指出了具体的做法：对于一个问题，不是要老师拿现成的解决方法来传授学生，而是要把这个解决方法如何找来的手续程序安排妥当，指导他，使学生在最短的时间里，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。我认真思考，他的想法含义深刻，不仅为我们指出了老师教的方法，还为我们指出了学生该如何去学，同时也告知我们学生到底要学什么。想想我们开展的活动教学，要学生在活动中学习，老师要提出学生进行小组活动的问题，正是学生解决问题所要进行得的手续、程序一此讨论问题设置得恰到好处，学生就能在最短的时间里找出解决问题提的方法，同时也就是依靠了自己的能力解决了问题，掌握了新知最后还能起到举一反三的效果。再想想新课程的三维目标，知识与技能、过程与方法、情感与态度。陶行知的这种教学思想不正是为我们指出了落实新课程三维目标的具体方法？老师把“解决...
