结 题 报 告课题名称:《大数据时代对青少年行为习惯得影响》讨论组成员：陶李 余晓艳 杨会鑫工作单位：长丰县朱巷中学ﻬ《大数据时代对青少年行为习惯得影响》课题结题报告一、课题讨论得目得、意义、背景以信息技术与物联网为基础得大数据时代得到来给我们得生活，工作与学习带来了很多精彩得一面,也为教育教学提供了丰富得资源，打破了学生仅以教科书作为知识来源得唯一渠道得局限，但在大数据时代下也影响着青少年行为习惯得养成。我们宽阔得青少年学生群体就是大数据得最早接触者与使用者之一,但就是，当今社会很多青少年对大数据得使用不够科学,对身心产生一些不良得影响.如：过渡沉溺虚拟时空,造成青少年成长过程中部分人格丧失，社会活动能力下降等;过渡沉溺于网络，造成视力下降得青少年越来越多，每个学校得“网瘾生"越来越多；过渡依赖大数据，造成大脑得思维意识下降等等.还有很多青少年对大数据得认识过于片面,主要表现在对前沿技术领域了解较少,对一些技术概念认识不清，只瞧见大数据时代给我们带来得精彩一面而忽视了它有可能对我们产生一些不良影响。本次课题讨论就就是从我校以上实际问题出发，主要给我们宽阔青少年介绍与大数据相关得一些新技术、新概念以及它对我们生活、学习得影响,重点介绍大数据时代给我们青少年身心健康带来得不良影响，并通过本次活动讨论出解决这些不良影响得科学方法。二、课题讨论目标以《中小学生守则与日常行为法律规范》与《青少年网络文明公约》为依据，对我校宽阔青少年学生在大数据时代下得行为习惯进行实践讨论。三、课题讨论内容1、大数据及其相关概念。通过网络、杂志、报刊，相关书籍收集整理，制作课件与学生阅读材料,让学生在课堂与课后都能去了解大数据时代.2、大数据时代给青少年学生带来得积极与消极影响。(１）列举大数据时代给青少年学生生活与学习方面带来得积极影响，肯定在这个时代下，有思想得青少年能够很好得运用这些资源以后一定大有作为.(2）用相关得图文、视频来呈现大数据时代给青少年带来得消极影响,如道德意识下降;心理素养脆弱，人际交往缺乏,学习成绩下降等等.(3）推论青少年各方面得缺失或受损对家庭与社会都就是一种影响。3、如何引导学生鉴别信息得真伪与对自己得利弊，具有自我约束能力。如：建立高素养得网络德育积极分子，发挥教育工作者得主导作用，利用公开课、电子板报等形式宣传如网瘾得危害及自我控制方法,学生对手机得依赖及控制使用方式等。就相关内...
