通过有效作业提高教学质量通过有效作业提高教学质量如何通过有效作业，提高教学质量白沙县七坊镇查山小学秦小翠作业是教学的根本方法之一，是反应、调控教学过程的实践活动，也是在老师的指导下，由学生独立运用和亲自体验知识、技能的教育过程。它不仅可以加深学生对根底知识的理解，而且有助于形成熟练的技能和开展学生的思维能力。作业既是稳固教学效果的有力手段，也是反应教学效果的重要途径之一，是为稳固课堂教学效果而设计的、供学生课外进行的练习。它能够丰富学生的知识储藏，扩大知识面，开展学生的智力和制造才能，作业的布置和完成是教学过程中不可缺少的重要环节，也是学生学习过程中一个重要的组成局部。那么,在新课程推动的当下,农村小学如何有效地布置作业，让作业更科学、更全面、客观地检测出课堂教学的效果呢?结合我校的学生实际情况，我主要从以下几方面方面谈谈自己的做法：一，给作业用作业本进行分类。我把学生的作业分为：《生字本》、《听写默写本》、《练习题的作业本》、《写话本》等。比方说《生字本》专门写生字，《听写默写本》专门听写生字和默写古诗以及课文后读读记记的词语和句子、《练习题的作业本》主要写归类每个单元的重点词语、一些美词佳句以及重要句式的训练、《写话本》主要写语文书里相关的图画和两套练习里的看图写话等，以便更好的提高学生的说话、写话能力。二、有目的地进行分类作业。1、开学第一周，对刚进入二年级的学生，我用几节课给学生复习 23 个声母，24 个韵母.16 个整体认读音节，26 个大小写字母。四个声调。我是这样做的：〔1〕、课堂上要求每个学生会读，课后抽背，加强稳固。〔2〕、要求每个学生抄写，以便第二天课堂上默写。〔3〕、对于个别学困生就采纳一帮一的方法，进行后续跟进。做到关注每一个学生，不放弃一个学困生。让学生在班级的学习中学有所获，树立学生的学习信心。2、字词作业。〔1〕、每课的生字，上完一课就当堂写，当堂批改，发现问题及时纠正，比方说，某个生字学生的误写率较高，老师就再讲这个生字的构造，个别学生还错的，让他单独上黑板写。写后观察，让他自己发现问题。最后让他把对的这个字写 3 行，写了后再次给老师检查。识字是二年级的教学重点，学生只有积累了足够数量的识字量，学生才能进行阅读，识字是学习语文的根底。(2)、每课的生字要求学生听写。要求每个学生过关，最少听写的成绩到达 60分，成绩达不到的放学后留下来再次听写，直到写...
