高校生心理健康教育路径怎样创新论文 心理健康是指人的基本心理活动内容完整、并且协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格等方面完整而协调，对周边环境的变化具有良好的适应能力
近年来大学生的心理问题呈现出日益增长的趋势，并引发了诸多社会问题，甚至有部分高校为数不少的学生出现心理精神疾病，从而不得不退学和休学
如何遏制这一不良趋势，对大学生心理健康教育进行创新， 已经成为人们广为关注的重要问题
因此，在立足我国高校心理健康教育实际的基础上，应大力推动以人为本的教育模式，实行相应的改革措施，以更好地提升心理健康教育的效果
一、构建综合治理的教育机制 高校学生心理健康教育是一项系统工程，需要从多方面切入，形成对学生心理健康进行综合治理的教育机制
具体来讲，可以从以下几个方面进行努力
首先，建立预防检查机制
针对大学生的心理健康问题，应树立预防为主的理念，因此高校应建立大学生心理健康的预防检查机制
在这一机制下，心理咨询机构会定期对高校学生进行心理状态检查，包括人生观、情感体验、人格特征等多方面的测试
测试的结果可以让学生了解到自己的心理状态并进行自觉的调整
而且在此基础上，教育者可以及时掌握学生的心理情况，然后有针对性地给出建议和帮助，把一切不好的苗头消除在萌芽状态，真正起到"防微杜渐"的预防作用
其次，建立和完善以心理健康咨询档案为中心的全程跟踪制度
为了能及时掌握大学生的心理动态，必须加强针对性，建立和完善以心理健康咨询档案为中心的全程跟踪制度
这一制度通过对每一个学生建立完善而科学的心理健康咨询档案，及时发现需要关注的心理健康异常的学生，并根据其异常情况实行针对性的教育措施，从而有效缓解其心理危机，提高心理健康教育的成效
再次，建立综合管理的预警和应对机制
预警机制主要针对容易出现心理健康问题的某些特别大学生群体，比如单亲家庭、偏远贫困地区、能力较为薄弱、残疾或家庭
