2025 年综合实践活动课程建设优秀成果评选工作总结2025 年综合实践活动课程建设优秀成果评选工作总结我县 2025 年综合实践活动、校本课程建设优秀成果评选活动已顺利结束，今年的申报材料从内容到装订都比去年有了很大改善，涌现出一大批活动质量上乘，活动内容丰富，活动形式多样，活动效果显著的优秀成果。但在评选过程中，我们也发现了一些问题。为了进一步做好明年的评选工作，现把在评选过程中发现的问题总结如下，并提出一些改正的意见措施。1．申报老师填写的《商丘市综合实践活动优秀成果申报表》中“成果简介”一栏，有的太简单，只有少半页，三四百字；有的太复杂，含有目录、图片等，长达十余页。（只需从活动选题背景、活动实施过程、活动收获等诸方面写出文字简介，800 至 1000 字即可）2．学校综合实践活动课程总体规划方案标有年份，比如“某某学校2025 年综合实践活动课程规划总体方案”；课程规划总体方案没有学校自己的特色；课程总体规划方案没有具体到年级。(学校综合实践活动课程规划总体方案是一个学校的长期规划，可以有落款日期，但不能有年份；应该体现学校自己的特点，比如地域、文化、学生的年龄等；应该是一个从低年级到高年级的系统又具体的规划)3．老师一学年综合实践活动课程规划内容太简单；两个人只有一份。（老师一学年综合实践活动规划要与学校的总体规划一致，要能体现老师所在年级的特点，还可以体现老师所教学科的特点，要能体现老师对学生成长的设想；规划每人一份，而且各不相同）4．老师一学年综合实践活动教案，有的没有，有的内容简单，页数太少，有的就是应付。（老师的教案提倡手写，应该是老师对学生的整个活动分环节进行指导的设想和规划）5．学生确定的讨论主题，有的过于宽泛，没有针对性，不好开展活动；有的不合实际，无法开展活动；有的与学生的年龄阶段不符。（学生确定的讨论主题应该是学生感兴趣的、能驾驭的、符合学生年龄阶段的、能让学生得到成长的。）6．学生制定的讨论方案不细致，内容太少。（学生制定的讨论方案应该细致到每一小组的任务、人员安排、时间地点甚至活动方式方法的确定。让每一个参加者都能明白自己的内容。要根据活动内容和目标设计方法指导课.）7．学生实施的讨论过程的图片资料与别人重合，或是从网上下载，或是抄袭别人；同一所学校相近讨论内容，照片相同。一个县不同学校，课题内容相近，照片相同。过程材料体现的讨论途径、方法单一，多是资料查询和采...
