2025 江苏版必修一 4一、实验目的1.用操纵变量法探究加速度与力、质量的关系．即(1)物体的质量一定时，探究加速度与力的关系；(2)物体受力一定时，探究加速度与质量的关系．2.学会用图线验证物理规律的方法．二、实验器材打点计时器、纸带及复写纸、 、导线、一端带有定滑轮的长木板、 、细绳、重物、 、刻度尺．三、实验原理1.当讨论三个物理量之间的关系时，先要保持 ，讨论另外两个量之间的关系，再保持另一个量不变，讨论其余两个量之间的关系，然后综合起来得出结论．这种讨论咨询题的方法叫做 ，这种方法是物理学中讨论和处理咨询题时常常采纳的方法．本节使用的方法即是“操纵变量法”．(1)保持物体的不变，测量物体在不同外力作用下的加速度，分析加速度与外力的关系．探究的方法采纳根据实验数据绘制图像的方法，也能够采纳比较的方法，看不同的外力与其产生的加速度的比值有何关系．(2)保持物体 相同，测量不同质量的物体在该力作用下的加速度，分析加速度与质量的关系．探究的方法采纳根据实验数据绘制图像的方法．2.本实验要测量的物理量有质量、加速度和力．测量质量用 ，需要讨论的是如何样测量加速度和力．(1)测量加速度的方案：采纳较多的方案是运用 在与运动物体连接的纸带上打点，借助纸带上打出的点，根据连续相等的时刻间隔 T 内的位移差相等即 求出加速度．条件许可的情形下，也能够采纳气垫导轨和光电门．由于本实验的目的是探究加速度与力、加速度与质量间的比例关系，因而也可不测加速度的具体数值，而测不同条件下加速度的 若两物体做初速度为 0 的匀加速运动，由可得，物体在相同时刻内发生的位移之比确实是加速度之比，即 (2)提供同时测量物体所受的外力的方案：由于上述测量加速度的方案只能适用于匀变速直线运动，因此我们必须给物体提供一个恒定的外力，同时要测量那个外力．教材的参考案例提供的外力比较容易测量，采纳这种方法是不错的选择．以教材提供的实验“参考案例”为例，教材图 4.2－6 所示实验装置中，为实验讨论对象——小车(连同车内的砝码)提供恒力的是所挂重物、小盘和砝码．实验中我们认为：使小车做匀加速运动的力，与小盘和砝码的重力大小相等．为此，必须满足以下两个实验条件：① 水平板应尽可能光滑，将木板连接打点计时器一端垫高到一个合适的角度，将连有纸带的小车(未挂小盘)在上面轻轻一推，使其恰能匀速下滑为止．即用小车重力沿斜面方向的分力平稳摩擦力．② 在改变...
