关爱学生得基本要求李迪南谯区 会峰小学 小学语文摘要:关爱学生就是中小学《职业道德法律规范》得重要要求之一,它要求我们老师做到:关怀爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关怀学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、卑视学生,不体罚或变相体罚学生。只有心中对学生充满“爱”,事事立足于“爱”才能更好得做好教育工作,促进学生身心得健康全面进展。ﻫ关键词:爱 关怀 学生 进展一、坚持做到不心罚、体罚或变相体罚学生ﻫ(一)不心罚学生。心罚就是对学生内在心理与精神得惩处,它得损害重于体罚。心罚得非人道性在于以各种方式侮辱学生得人格,刺伤学生得自尊心,损害学生得感情,损伤学生得人格尊严、比如有得老师说学生:“世界上再也找不到比您还笨得人了！”,或“您比猪还笨！”、“您从来都没有遵守过纪律”等等。ﻫ(二)不体罚学生。体罚就是对学生身体进行惩处,就是很多老师特别就是年青老师容易采纳得一种惩处方式。例如对做错事情得学生罚站、罚跪,罚跑甚至进行踢、打、拧耳朵、扇耳光等。这种惩处方式对学生得身心健康损害都很大,而且不但不能教育好学生,反而会让学生越来越厌恶老师,取得反面得教育效果。ﻫ(三)不变相体罚学生。当学生在学校里表现不好时,我们不能暗示或要求家长来惩处孩子;当学生作业错时或没有按要求去做时,也不能罚学生写上十遍、二十遍等变相体罚学生。二、坚持理智公正得对待每一位学生ﻫ 在教育工作中,对学生得爱就是理智得,盲目得爱缺乏就是理智感,没有明确得目得性,不能有力地引导学生向好得方向进展,不能有利地抑制与消除自身得不良因素;我对学生得关爱就是公正得与坦荡无私得,我从不偏袒与包庇任何一位学生。“教育就是人心灵上得最微妙得相互接触,假如我们希望自己得学生成长为有义务感与责任心得、善良而坚定、温与而严厉得、热爱美好得事物而仇恨丑恶行为得真正得公民,我们就应该真诚地对待她们。”三、角色互换,理解每一位学生 在大力提昌素养教育得今日,老师关爱成绩好表现好得学生容易,而关爱学习差表现差得学生较难。在我瞧来,每个学生都具有很多优点与长处,一名优秀得教育工作者,一定要做到充分发挥每个学生得优点与长处,让每位学生都能成为对社会有用得人才、在教育工作中,我要求自己不仅要关爱“小天鹅",而且更要关爱“丑小鸭”。怎样才能对后进生产生爱得情感呢？我主要采纳“角色互换”,把自己摆在学生得位置,体验学生得心理,理解学生得...
