农村小对小学生课外阅读兴趣的调查与研究

农村小学生课外阅读兴趣的调查与讨论课题总结报告 一、 课题提出的背景《语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”学生学习语文，主要是为了掌握语文这个工具，即积累语言，积淀语感，凭借语感，运用语言。“读书百遍，其义自见。”阅读是语文教学中最基本、最重要的训练。课外阅读是课内阅读的继续和补充，学生课外阅读既能巩固和扩大课堂教学成果，提高学生的阅读能力和习作水平，又能丰富知识，开阔视野。2025 年 3 月份，我对五、六年级学生的课外阅读随机调查了 366 位学生，收回调查表 366 份。调查结果统计如下： 表一：调查内容各项调查百分率（％）你回家完成作业后都在做些什么？看电视读语文书读课外书玩64.1％20.8％3.8%11.3％你喜爱读课外书吗？喜爱比较喜爱不喜爱50％31.6％18.4％【调查分析】：从表格中我们不难发现学生们的课外时间几乎完全被电视所吸引，读课外书的人数仅占了3.8%，这种状况实在令人担忧。 【调查反思】 原因之一:家长的忽视农村家长忙于工作，干脆把孩子塞给年迈的老人，忽视对孩子生活、学习的管理，更不用说自觉地去读课外书。原因之二:学生兴趣缺乏现在的家庭独生子女居多，由于父母对孩子的过分疼爱，以至使孩子养成任性的性格，再说各种电视节目应有尽有，少儿节目更是吸引了孩子们。学生阅读主动性不强，把大量的课余时间浪费在收看电视节目上，从而浪费了很多学习时间。当然，电视能丰富孩子的知识，扩大孩子的视野，但单从电视上猎取知识还是远远不够的。原因之三:老师意识不强老师也意识到课外书阅读的重要，但主要精力还是放在课堂教学实践中，并没真正的重视学生的课外阅读。原因之四:学校的不重视学校的工作繁多，只注重常规教学管理工作，忽视了图书室的管理工作，没有发挥出图书室应有的重要作用，造成图书闲置，学生有书而不得读。二、 国内外关于同类课题的讨论综述（一）国内：《语文课程标准》强调“课外阅读是常常的最重要的语文课外活动，学校要积极地为学生制造课外阅读的条件，通过各种渠道，增加学生的阅读量。”大量阅读、语言的积累会扩大信息的输入和积累，能提高学生的知识水平，为提高小学语文教学质量提供了有力保障。古今中外凡是有成就的人没有不是从小多读书的。 （二）国外：苏霍姆林斯基认为扩大课外阅读量具有非常重要的作用：1、是解决学生过重负担的重要手段。2、课外阅读是开发学生智力的有力手段，特别是对学习有困难...