医学心理学Medical Psychology一、课程说明课程编号：147L06A学 分 数：1.5 总 学 时：26 学时分配：理论 26适用专业：供五年制临床医学专业使用先修课程：基础医学课程二、课程教学的目的与任务了解心理因素在人体健康和疾病及其相互转化过程中的作用和规律。掌握心理学基础部分和临床心理学部分基本知识。三、课程教学的基本内容及学时分配第一章绪论 2 学时教学内容：一、总论二、医学心理学与医学模式转变三、医学心理学讨论方法目标要求：一、掌握医学心理学的定义和性质；医学模式转变的原因；生物心理医学模式对健康和疾病的认识；医学心理学讨论的主要方法。二、理解医学模式的定义；医学心理学讨论方法的重要性；影响医学心理学讨论结果的有关因素；医学心理学中的心理行为定量方法。三、了解医学心理学的讨论范围；分支和相关学科；进展历史和现状；生物医学模式。第二章心理学的基础 4 学时教学内容：一、心理的脑基础二、心理的社会学基础三、心理的认知过程四、情感过程五、意志过程六、个性目标要求：一、掌握心理的认知过程；情感过程；意志过程。二、理解心理的社会学基础；个性的定义、心理结构。三、了解心理的脑基础。第三章 心理进展与心理健康（自学）教学内容：一、总论二、儿童及少年期心理健康三、成年期心理健康目标要求：一、 掌握心理健康的概念及推断标准。二、 理解儿童、青少年期的心理特点。心理健康的意义、幼儿期、学龄期、青春期的生理心理特征；青年期、中年期、老年期存在的心理应对方法。三、 了解人的生命周期、青年期、中年期、老年期的心理进展特点。第四章 医学心理学的主要理论 2 学时教学内容：一、行为学习理论二、精神分析理论三、认知理论四、心理生物学理论五、其它目标要求：一、掌握行为和行为学习理论的概念；操作条件反射理论的意义和类型；精神分析心理结构和人格理论的内容；广义和狭义的认知概念；认知对个体行为和情绪的影响；临床常见的认知特点；心理生物学讨论的现状；罗杰斯对潜能的理解及自我论的要点。二、理解内脏条件反射理论的意义；经典条件反射的特点；埃圼斯的认知 ABC 理论；贝克的认知中介及认知两层次理论；运用认知理论分析心理障碍的形成；心理生物学讨论述评；社会变量社会心理变量与心身健康的关系。三、了解示范作用的意义；对行为学习理论的评述；操作条件反射实验原理；认知心理学形成和进展以及对邻近学科和理论的影响；心理生物学讨论简史；...
