课题:极坐标系(两课时)一、三维目标知识与技能：认识极坐标，能在极坐标系中用极坐标刻画点的位置；体会极坐标系与平面直角坐标系的区别，能进行极坐标和直角坐标间的互化
过程与方法：通过生活中的实例，让学生认识到学习极坐标系的必要性，从而引出极坐标系与极坐标的概念；根据极坐标与直角坐标的特点和三角函数的概念，实现极坐标和直角坐标间的互化情感态度价值观：通过学习，体会数学知识的产生与发展源于生活又服务于生活，体会数学的应用价值，激发学生的学习数学的热情
二、教学重难点重点：理解并能用极坐标刻画点的位置，能进行极坐标与直角坐标的互化
难点：理解用极坐标刻画点的位置的基本思想；点与极坐标之间的对应关系的认识
三、学法指导：认真阅读教材P8—10，结合实例，理解极坐标的建立、点与极坐标的对应；结合任意角的三角函数的定义，理解极坐标和直角坐标间的互化
四、知识链接：1、回顾自己在为人指路时常用的方法2 举一个生活中用“距离”和“角度”刻画位置的例子五、学习过程：一、极坐标系的概念1、引入：阅读课本 P9 页的“思考”，并回答提出的问题答 1）：答 2）：2、你是否注意到在以上问题中，用“距离”和“角度”刻画位置时，总是先固定一个位置作为 ，并以某个方向作为参照
3 极坐标系的概念：1）在平面内取一个定点 O,叫做极点; 自极点 O 引一条射线 Ox,叫做极轴; 再选定一个长度单位,一个角度单位(通常用弧度)及其正方 向(通常取逆时针方向),这样就建立了一个极坐标系
2)如图：设 M 是平面内一点,极点 O 与点 M 的距离|OM|叫做点 M 的极径,记为；以极轴 Ox 为始边,射线 OM 为终边的角 xOM 叫做点 M 的极角,记为；有序实数对( )叫做点 M 的极坐标,记为； 注：一般地,不做特殊说明时,我们认为4 例题例 1
如图，在极坐标系中，写出点 A，B，C 的极坐标 ， 并
