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高中数学 第1讲 坐标系 1 平面直角坐标系学案 新人教A版选修4-4-新人教A版高中选修4-4数学学案

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一 平面直角坐标系1.回顾在平面直角坐标系中刻画点的位置的方法,体会坐标系的作用并领会坐标法的应用.2.了解在伸缩变换作用下平面图形的变化情况,掌握平面直角坐标系中的伸缩变换.(重点、难点)3.能够建立适当的直角坐标系解决数学问题.[基础·初探]教材整理 1 平面直角坐标系阅读教材 P2~P4“探究”及以上部分,完成下列问题.1.平面直角坐标系的作用:使平面上的点与坐标 ( 有序实数对 ) 、曲线与方程建立了联系,从而实现了数与形的结合.2.坐标法:根据几何对象的特征,选择适当的坐标系,建立它的方程,通过方程研究它的性质及与其他几何图形的关系.3.坐标法解决几何问题的“三步曲”:第一步:建立适当坐标系,用坐标和方程表示问题中涉及的几何元素,将几何问题转化成代数问题;第二步:通过代数运算,解决代数问题;第三步,把代数运算结果“翻译”成几何结论.点 P(-1,2)关于点 A(1,-2)的对称点坐标为( )A.(3,6)B.(3,-6)C.(2,-4)D.(-2,4)【解析】 设对称点的坐标为(x,y),则 x-1=2,且 y+2=-4,∴x=3,且 y=-6.【答案】 B教材整理 2 平面直角坐标系中的伸缩变换阅读教材 P4~P8“习题”以上部分,完成下列问题.设点 P(x,y)是平面直角坐标系中的任意一点,在变换 φ:的作用下,点 P(x,y)对应到点P′(x′,y′),称 φ 为平面直角坐标系中的坐标伸缩变换,简称伸缩变换.1.将一个圆作伸缩变换后所得到的图形不可能是( )A.椭圆B.比原来大的圆C.比原来小的圆D.双曲线【解析】 由伸缩变换的意义可得.【答案】 D2.y=cos x 经过伸缩变换后,曲线方程变为( )1A.y′=3cosB.y′=3cos 2x′C.y′=cosD.y′=cos2x′【解析】 由,得,又 y=cos x,∴y′=cos,即 y′=3cos.【答案】 A[质疑·手记]预习完成后,请将你的疑问记录,并与“小伙伴们”探讨交流:疑问 1: 解惑: 疑问 2: 解惑: 疑问 3: 解惑: [小组合作型]运用坐标法解决平面几何问题 已知▱ABCD,求证:|AC|2+|BD|2=2(|AB|2+|AD|2). 【导学号:91060000】【思路探究】 从要证的结论,联想到两点间的距离公式(或向量模的平方),因此首先建立坐标系,设出 A,B,C,D 点的坐标,通过计算,证明几何结论.【自主解答】 法一 (坐标法)以 A 为坐标原点 O,AB 所在的直线为 x 轴,建立平面直角坐标系xOy,则 A(0,0),设 B(a,0),C(b,c),则 AC 的中点 E,由对称...

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