基于SWOT的高职生学习动机研究

摘 要:以 SWOT 法帮助学生规划学业生涯,激发和引导学生学习动机。入学之初进行职业性向测评及多元智力考量,进而明确学习内容、设计学习过程,使学生学有所好。在学习过程中强调人文素养与职业能力并重,过程本身即是目的。在毕业年进行职业生涯规划,依据职业岗位的需求进行针对性实习实训,使学生能够学有所用。 关键词:SWOT 学习动机 职业生涯 SWOT 法是从企业进展过程中所显现的内部所具有的强弱项,以及外部所面临的机遇和挑战来综合分析企业所处的内外部生存环境的一种方法。[1]SWOT 分析是一个大小企业都可以采纳,基本简单易行的方法。其中 4 个字母分别代表英语中的优势(Strength)劣势(Weakness)机会(Opportunity)威胁(Threat)。优势(S):包括竞争对手最强的特征:其持有的专利、技术、市场份额、管理水平、财务能力等。劣势(W):是强项的反面,包抓竞争对手的沉重债务、高比例的非熟练工人、工人罢工、销售渠道缺乏、产品质量差、形象差、设备老化、生产工艺过时等内容。机会(O):能促进公司成功的市场变化、产业商务英语论文形势或其他环境条件的变动。机会包括政府取消对公司不利的管制,银行利息大幅度下调.消费群体增加、竞争对手实力变弱等等。 威胁(T):是机会的反面.是外部条件可能对公司的损害。 威胁包括原材料短缺、新的竞争对手出现、经济不景气等。 这种方法有助于分析市场竞争环境下的企业独立个体自身条件及外部要素,帮助企业更好地了解自身在市场中所处的地位,取长补短更好地进展自身。 它同样适用于分析以就业为导向的高等职业教育培育下的学生个体,使他们了解个性禀赋、学习目标、就业背景,以明确学习动机,更好地设计和规划个人的学习和就业。以亳州职业技术学院商务英语专业学生为例。[2]商务英语专业生源来自全省各个地市,该专业培育适应经济建设与社会进展需要的德、智、体、美、劳全面进展,综合素养较高的商务英语有用型人才。http://www.51lunwen.com/businessenglish/2025/0511/lw202505111636059962.html 专业要求学生具备熟练的英语听、说、读、写、译能力,掌握企业管理、营销、礼仪、谈判及经贸知识、熟悉文秘工作、能够使用多种现代化办公设备。未来就业去向主要集中在企业或商场的商务文秘、商务翻译、商务助理;企业、宾馆、酒店的管理人员和业务人员;行政部门文职人员;进出口业务工作人员等。在学校学习的主要专业课程包括计算机应用、基础英语、交际口语、英语听力、英语翻译、商务函电、商务英语阅读、...