技校机械基础课堂教学探讨技校机械基础课堂教学探讨 摘要：伴随着社会经济的进展，技校教学也在发生着极大的变化。从技校机械基础课堂教学的现状出发，结合探究性学习的相关理论，确定了基于探究性学习的技校机械基础课堂教学策略。该讨论对技校机械基础课堂教学有一定的参考价值。 关键词：探究性学习；技校；机械基础；课堂教学 中图分类号：TB 文献标识码：A 文章编号：16723198（2025）01019301 1 技校机械基础课堂教学现状 在技校，机械基础作为机械类专业的重要基础课程，具有理论性与实践性都很强的特点。在传统的技校教学中，学生通常都是被动的接受知识，以“填鸭式”的教学模式为主。而技校学生的实际情况是，学习基础较差，且容易产生厌学的情绪，进而导致学生在机械基础课程上学习的主动性与积极性较差。而社会经济的进展，导致就业市场对技校学生的要求呈不断提高的进展趋势，这就导致技校在机械基础课堂教学中需要培育学生的动手能力、创新能力以及团队合作能力等等。换句话说，现有的机械基础课堂教学模式已经满足不了技校学生培育的要求，有必要结合机械基础课堂教学的实际情况，确定新的课堂教学模式。 2 探究性学习在技校机械基础课堂应用的必定性 探究性学习指的是学生在学科领域或者现实生活情境中，通过发现问题、调查讨论问题、动手操作、表达以及沟通等探究性活动，来取得知识与技能的学习方式与学习过程。探究性学习在技校机械基础课堂中的应用能够极大的激发技校学生学习的主动性与积极性，让学生能够在机械基础老师的指导下通过解决课堂中问题的方式来完成其自身的学习过程。通过该课堂教学模式的应用能够有效的培育技校学生的开放性思维能力以及主动探究的精神。探究性学习还可以让技校学生在探究过程中学会如何和他人进行合作。让学生通过丰富的体验活动来提高自身的实践能力与创新能力。简单说，探究性学习在技校机械基础课堂是技校学生实际情况与课程教学需求两者共同作用的必定结果。 3 基于探究性学习的技校机械基础课堂教学策略 结合以上分析，本文确定以下基于探究性学习的技校机械基础课堂教学策略： 3.1 提高技校老师的综合素养 技校机械基础课老师的综合素养是探究性学习方式在课堂教学中发挥作用的根本保证。探究性学习作为教学模式的应用，其本身并不是一成不变的，其在应用过程中需要老师将教学内容与学生的实际情况进行紧密的结合，灵活的应用探究性教学模式，才能发挥探究性学习所具有...
