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高中数学 第6章 幂函数、指数函数和对数函数章末综合提升教学案(含解析)苏教版必修第一册-苏教版高一第一册数学教学案

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第 6 章 幂函数、指数函数和对数函数[巩固层·知识整合][提升层·题型探究]函数的图象与性质函数的图象是研究函数性质的前提和基础,它较形象直观地反映了函数的一切性质.教材对幂、指、对三个函数的性质的研究也正好体现了由图象到性质,由具体到抽象的过程,突出了函数图象在研究相应函数性质时的作用.【例 1】 (1)若函数 f(x)=log2的定义域为(-∞,1),则 a= .(2)若函数 f(x)=log2在(-∞,1]上有意义,则 a 的取值范围是 .[思路点拨] 分别将两个问题转化为求定义域问题和恒成立问题,然后求解.(1)- (2) [(1)因为 x<1,所以 0<2x<2.要使 f(x)有意义,则 a·4x+2x+1>0,令 t=2x,则 t∈(0,2),由题知 y=at2+t+1 开口向下,且 t=2 是方程 at2+t+1=0 的根,所以 4a+2+1=0,所以 a=-.(2)原问题等价于 a·4x+2x+1>0,对任意 x∈(-∞,1]恒成立.因为 4x>0,所以 a>-在(-∞,1]上恒成立.令 g(x)=-,x∈(-∞,1].由 y=-与 y=-在(-∞,1]上均为增函数,可知 g(x)在(-∞,1]上也是增函数,所以 g(x)max=g(1)=-=-.因为 a>-在(-∞,1]上恒成立,所以 a 应大于 g(x)的最大值,即 a>-.故所求 a 的取值范围为.]1.识别函数的图象从以下几个方面入手:(1)单调性:函数图象的变化趋势;(2)奇偶性:函数图象的对称性;(3)特殊点对应的函数值.2.指数函数与对数函数图象经过定点的实质是 a0=1,loga1=0.[跟进训练]1.已知 f(x)=log2 (x+1)+log2 (1-x),(1)求 f(x)的定义域,并求 f 的值;(2)判断 f(x)的奇偶性;(3)判断 f(x)的单调性.[解] (1)由题知,解得-1

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