大班早期阅读教案 皮皮鼠吃跳跳糖活动目标： 1、学习按页码有序地翻阅图书,大胆尝试用故事中的语言讲述画面。 2、感知故事中皮皮鼠的淘气、率真，并从由此而造成的损害中理解睡觉的常规。 3、对故事的情节感兴趣，乐意阅读图文故事。 活动准备： 大图书一本，幼儿用书每人一本 活动过程： 一、谈话引起幼儿的兴趣。 小朋友你们有没有吃过跳跳糖？吃了以后会有什么样的感觉？ 有四只皮皮鼠也吃了跳跳糖，你觉得它们会发生什么事情呢？（幼儿猜想故事内容，引出主题） 到底是不是这样呢？老师给大家带来了一本大图书，一起来看看这本书的名字叫《皮皮鼠吃跳跳糖》。 二、师幼共同阅读 1—4 副图，鼓舞幼儿大胆讲述。 第一幅图： 1、把书翻到第一页，看看图上有谁？什么时候了？它们在干什么？ 2、这是谁啊？（妈妈）你是从哪里看出来的呢？妈妈会说些什么？ 3、我们一起来讲一讲第一页的故事。它们有没有睡着呢？我们接着来看第二页的故事。 第二幅图： 1、它们有没有睡着呀？它们在干什么？发生了一件什么事？谁来说一说？ 2、哦，它们在床上跳！它们在哪里跳？（强调让孩子记住） 3、我们一起来学皮皮鼠跳的样子，哟，这只皮皮鼠乒嘭乒嘭的乱蹦乱跳呢？（问：它们是怎么跳的，让孩子自己说出是乒嘭乒嘭的乱蹦乱跳） 4、一只皮皮鼠是怎么样滚下来的呀？（看图示）原来是咕噜咕噜滚下来的。 5、它 “咕噜咕噜”滚下来跌到了地板上会发生什么危险呢？让我来看一看，哟，原来它“折断了手臂，摔破了头”，它怎么样了？（个别，集体说一说，强调便于记住） 6、它们为什么要在床上乒嘭乒嘭地乱蹦乱跳呢？（引导幼儿说出吃了跳跳糖） 7、谁来把四只皮皮鼠吃了跳跳糖的故事来讲一讲？（鼓舞幼儿大胆讲述并作适当的表扬评价） 第三幅图： 1、还剩下几只皮皮鼠了呀？（三只） 2、剩下的三只皮皮鼠会不会宁静地睡觉呢？我们来看第三页 3、谁来了？妈妈会说什么呢？（幼儿猜想） 4、它们有没有听妈妈的话呀？你是从哪里看出来的？ 5、它们这次又在衣橱上跳了，它们在哪里跳？（认识衣橱） 6、它们怎么跳的？用我们刚才学到的词来说一说。 7、谁来讲一讲第三页的故事？ 第四幅图： 1、三只皮皮鼠跳呀跳会发生什么事情呢？结果又会怎么样呢？请和旁边的小朋友说一说。（自主讨论） 2、好，谁来讲一讲？ 三、幼儿阅读 5—8 副图，鼓舞幼儿大胆讲述。 第五幅图： 1、还剩下几只皮皮鼠了呀？两只皮皮鼠以后的故事你们想...
