语言活动《分房子》目的：1、学习故事，了解情节，明确动物分房子的要求，通过给动物分房
进展幼儿的动手能力及思维力
2、通过学习，进展幼儿的口语表达能力
准备：木偶表演、幻灯片、人手一套分房图片、固体胶、一幼儿表演虎王过程：一、创设情景，由虎王入场，激发幼儿兴趣
师：哟，谁到我们班上来了，是虎王，虎王，你到我们班上来有什么事吗
虎王：嗨，我近来碰到一个难题，我们大森林里造了二栋楼房，一栋是红颜色的三层楼，一栋是黄颜色的三层楼，有六个动物参加分房，可是在分房的时候，它们提出了各种各样的要求，弄得我没有主意，只好请你们小朋友来帮忙，想请你们帮我想出一个合理的分房办法
小朋友，你们同意帮我想办法吗
师：小朋友都同意帮虎王想办法，现在我们一起看看有哪六个动物参加分房，它们向虎王提出了哪些要求
二、引导幼儿观看木偶表演《分房子》
看完后提问：有哪六个动物参加分房的
（个别回答）师：它们向虎王提出了许多要求，老师听清楚了，讲给你们听听，看我讲得对不对，不对的地方请小朋友帮助我，好吗
三、老师边操作幻灯，边讲述动物提的要求，加深对主要内容的印象
四、边提问边操作幻灯，进一步帮助幼儿明确动物提出的分房要求
提问：1、 1、 首先是谁提出的要求
老鼠提了什么要求
从老鼠年轻、灵活，上下楼梯很方便这句放你认为老鼠适合住几楼
从老鼠提的另一个要求不愿和猫住在一起，猫听了怎样骂老鼠的
猫和老鼠都不愿住在一起，现在老鼠住在红颜色的房子里了，那猫应该住在什么颜色的房子里
2、 2、 老鼠和猫提完后，是谁提的要求
大象提了什么要求
从大象很重会把楼房压垮的这句话中，你认为大象住几楼合适
但是大象也不同意和老鼠住在一起，你们想想大象住什么样的房子合适呢
（集体扮演大象，学大象的语言）学说句子
3、 3、 公鸡提了什么要求
假如公鸡住在红房子里，那狐狸应该住在什么样的房子里呢
4、 4、 最后一个是谁提出的要
