1-3 岁儿童语言培育各位读友大家好，此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 1—3 岁儿童语言培育 一、1 岁~1 岁 6 个月：孩子被动语言时期(1) 1.语言是开启孩子智慧的钥匙 语言是人们沟通思想的工具，是思维的基础。对婴幼儿来说，语言还是认识世界、接受教育的工具，是进展智力的前提.与婴幼儿讲话时，家长一定要把他当做很懂事的孩子来对待，跟他进行认真认真地沟通.不要担心孩子听不懂，其实孩子的接受能力超出成人的想象，听多了他自然会理解，正如美国语言学家乔姆斯基所讲：“婴幼儿学习语言，并不是像成人那样仅靠记忆。他们是把听到的语言存入潜在意识中，并以如同高级计算机一样的能力进行分析、统一，然后将其出色地掌握并表现出来。" 语言学习,学好词汇是关键.词汇是语言的建筑材料,孩子掌握词汇的数量多少，直接影响着语言水平的提高和认识能力的进展.由于每个词代表一个概念,每个句子反映客观事物的一定关系，孩子掌握词汇数量的增多，反映其头脑中概念的积累；掌握概括性词汇的增多，反映其概括水平的提高；对语法的掌握反映着头脑对客观事物关系的明确程度，而这些都是进行抽象思维的基础.在早期教育中，引导孩子掌握和运用这些词汇,能够帮助孩子更准确地表达思想。 对宝宝发出的任何声音都要有回应 父母要对孩子发出的任何声音尽量做出回应，这样他很早就会以弄出声音为游戏,而使自己情绪愉悦。这样做可以帮助孩子建立起一种非常原始的自信。当父母和婴儿说话时，假如发现婴儿发出类似应答的声音时,父母应停顿片刻，以鼓舞婴儿加入到父母与婴儿的“交谈”中,同时父母给婴儿的面部表情一定要是专注的倾听状。这种语言沟通对刺激婴儿神经系统的语言加工能力是很有必要的。因此,多和婴儿说话是婴儿语言进展必不可少的前提。 有些父母为避开婴儿养成缠人的习惯，即使在婴儿放声啼哭时，仍然置之不理.假如父母对婴儿的这种讯号不加理会，婴儿对发音练习就会不积极。而且当婴儿放声大哭时，父母应该及时赶来照顾他,这样才能培育孩子对于他人的基本信赖感,增加孩子对周围人、事、物的兴趣。 岁 6 个月以前，孩子听得多、说得少，理解多、表达少 这一阶段孩子的语言表达特点是：以词代句、一词多义、重叠发音、以音代词，并伴以动作和表情。如孩子说“妈妈”这个词，其实是代表一句话，可能是“我要妈妈抱"，也可能是“妈妈不要走",或“妈妈给我玩具”.孩子说出的“妈妈”这个词代表一句话，有多种不同的意义. 家长对孩...
