“书法”校本课程开发方案一、开发背景 书法是中华民族的文化珍宝,是人类文明的宝贵财宝，是基础教育的重要内容。汉字的形体结构蕴含着极其丰富的民族智慧,体现了我国古代劳动人民的无限制造力,书法教育可以激发学生的民族自豪感和自信心，培育爱国情怀。书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体，有着悠久的历史和广泛的群众基础，体现了美学艺术的博大精深，书法教育可以提高学生汉字书写能力，培育学生高雅的审美情趣，陶冶学生高尚情操，提高学生的文化品位，促进学生性格、气质、情怀等内在品质的提升。二、课程目标（一）总体目标传承民族优秀传统文化，法律规范书法课程开设，严格训练提高学生汉字书写能力，法律规范汉字笔画、笔顺和字形，严谨优美汉字的结构布局，养成学生良好的书法习惯,培育学生的书法艺术特长，陶冶学生美的情操和审美能力.（二)具体目标1。学生进展目标：① 小学低段:一至三年级着重培育学生硬笔书写能力,使学生能够正确使用硬笔熟练地书写正楷字.② 小学高段：从三年级开始,过渡到硬笔软笔兼学,开始学习毛笔书法。三到四年级学生能够用硬笔熟练书写正楷字，还要用毛笔临摹正楷字帖。五到六年级学生能够用毛笔书写楷书.2.老师进展目标:不断完善知识结构，提高教学和科研能力，在实践中理解和运用课程理论，实现角色转变，具备科学的课程意识、娴熟的课程开发艺术、精诚合作的精神,促进专业水平的提高。3。学校进展目标：营造书法艺术良好环境，利用书法教学活动的优势，形成办学特色，提高办学质量,提升办学品位，打造办学品牌.三、内容框架（一）一、二年级：铅笔字，每周开设１课时书法课程，双休日每天练字不少于 15 分钟。初步认识、了解 28 种笔画的书写方法，掌握正确握笔方法和书法姿势，学会在田字格里法律规范书写。培育良好书法习惯，学会使用和保管书法工具。（二)三、四年级：硬笔、软笔字，每周开设１节书法课程，平常练字每天不少于 10 分钟,双休日每天练字不少于15 分钟.三年级开始学写仿影楷书，书法老师每天全部判阅点评。四年级开始临摹名家书法，横竖行间兼间小楷,书法老师每天全部判阅点评。让学生初步感知汉字的形体美，养成良好的书法习惯。用楷书把汉字写的正确、端正、干净，并有一定的书写速度.（三）五、六年级：硬笔、软笔字，开设１节书法课，平常练字每天不少于 10 分钟，双休日每天练字不少于 20 分钟。美术课上开展书法欣赏课。学生仿写与临摹穿插进行,运用现代化的教...
