“向日葵”特色班级建设方案2025—2025 学年度第一学期五（1）班【建班背景】学生的成长需要多方面因素的共同影响,有家庭的引导、学校的教育、社会的渗透等等。当前，针对仍然作为主导因素的学校教育如何进展的问题 ,一系列改革创新的理念和方法应运而生。反对应试教育和以分数为唯一评价标准的强烈呼声，促使学校教育逐渐步入素养化、多样化、个性化的良性进展轨道.其中,班级教育作为学校教育的基础和重要组成部分，更是成为了学生制造机会、开发潜能的重要场所和改革的前沿阵地。因此，班级管理特色化便成为了教育创新的理想选择之一.【班级情况分析】在这一背景的引导下分析本班在组建以来取得的成绩和存在的问题，可以得出如下结论:首先，学生集体荣誉感较强，团结向上。其次，班级氛围十分活跃，大多数学生无论是在课堂表现上还是在班级管理中都能积极建言献策。然而,不良的学习习惯和行为法律规范细节的缺失仍然是班级中的普遍现象。结合本班的实际和特点，通过和学生的反复讨论和讨论，现决定以班级的薄弱点为突破口,将学生自主管理班级，并使之责任化、制度化作为班级特色。假如这一理念能够成功运用到班级的日常管理之中，则可使学生从“要我学、要我做”变成“我要学、我要做”,常态化的自主管理让学生真正成为班级的主人，自己命运的主宰者。这样的教育教学效果必将达到最大化.【班名】向日葵班【班歌】《怒放的生命》【班训】我自信 我出色 我努力 我成功；【班级精神】团结·奋进·民主·自信·自强【班级目标】：让每个学生的小学生活成为人生记忆中的珍珠。【班级格言】不比基础比进步,不比智力比努力【班级口号】志存高远,脚踏实地.【特色宣言】比学习——切问近思 博学笃志 比纪律—-以德为备 严于律己比卫生—-窗明几净 一尘不染 比出操-—整齐划一 气概如虹【两年规划】五年级;以“小组评比“为平台，以班会策划为特色，锻炼并成就一批能演讲、会干事的出色的小组长.开展如画展、诗朗诵等“向日葵特色专场展示”系列活动。在实际中锻炼学生的才能，培育一种气度。六年级：以“少年志愿者”为平台，让班上的学生“人人能成就自我、服务他人”在实践中培育能力和品德.【纵向规划】班级进展——服务他人。\29478 7326 猦 937708 934C 鍌 34752 87C0 蟀 20548 5044 偄 23674 5C7A 屺【横向规划】热爱学习、勤奋努力、刻苦创新的学风，营造班级奋发向上、勇攀高峰的良好舆论氛围。【班徽】结合班级名称：向...
