“懂礼貌、知礼节、学礼仪"教育活动方案初一开学已过月余，学生已顺利度过适应期，为进一步加强初一学生核心价值观教育，形成良好的校风、班风、学风，为以后三年打下良好的基础,经初一年级主任室讨论并报请校长批示，决定在初一全体师生中开展礼貌、礼节、礼仪“三礼”教育实践活动.一、活动目的以继承和发扬中华民族礼仪这一优良传统为出发点.通过在初一开展礼貌、礼仪、礼节“三礼”教育实践活动，丰富初一的德育内涵,增强初一德育管理的实效性,着力提高初一学生的综合素养，形成一股长期的文明风气，为构建文明、和谐的校园打好扎实基础。逐步实现在校做个好学生,在家做个好孩子，在社会做个好公民的目的。二、活动目标1、让学生掌握基本的礼仪知识，懂得和自觉遵守基本的礼仪法律规范。从而学会以礼待人，做到举止文明、学习勤奋、尊敬师长、关怀同学、热爱学校、热爱公物.2、老师更加深化地了解并掌握“三礼"相关知识，进一步法律规范自我仪表、言谈和行为，在学生中起到表率作用，且能对学生进行“三礼”教育，引导、帮助学生达到“三礼"教育要求.3、各班级必须高度重视“三礼”教育工作,建立健全班级“三礼”教育方案、管理制度和激励机制，更好地实现全员育人的新局面.三、活动主题礼貌、礼节、礼仪在初一“三礼”教育活动中，礼貌侧重指学生在称呼、问候、请示、答谢等交往活动中所表现出的谦虚，尊重、尊敬等合乎道德法律规范的态度和言行；礼节侧重于在待人接物上所体现出的符合道德标准的常用的言行法律规范形式；礼仪侧重指在学校特定的活动中所应呈现出的严肃庄重、严谨有序、文明健康,且能起到教育身心、法律规范言行的目的。四、活动对象初一全体师生五、活动内容与形式注重“师德法律规范”和“实验中学中学生手册”引导师生的言行，注重在学习、实践中提高文明意识，养成文明行为,营造文明氛围。1、学用语:学习和掌握正确的感谢、问候、道歉语、“请"字等礼貌用语;2、整仪表:各班组织开展剪指甲、整发型(男生剪长发,女生除染发）；3、清服饰：要求学生不穿与学生身份不相符的服饰，在校要穿校服；4、练体态：室外课组织学生训练与学生身份相符的站姿、坐姿、行姿。（一）以“老师职业道德法律规范”教育为主线，切实开展老师文明礼仪建设活动，各教研组老师要做到：一要尊重人、团结人,以良好的师表影响人，不穿暴露的衣服。二要说文明话、做文明事，以良好的言行带动人，不骂人。三要进一步法律规范从教行为，以良好的职业道德...
