《保护眼睛》综合实践活动经验总结

小学综合实践活动《保护眼睛》活动总结淮滨县防胡镇中心学校刘莉《保护眼睛》综合实践活动经验总结淮滨县防胡镇小学刘莉《保护眼睛》这一综合实践活动,是在学生通过影视以及自身体验并意识到爱眼护眼的重要性并开始注重用眼卫生护眼的活动,目的是让学生在调查与展示的过程中，积极参加合作，不断加深爱眼知识的了解并养成良好地用眼习惯。这以活动虽然历时较长,但是整个活动中，始终以学生为中心，把学生作为实践的主体，以他们的亲自感受来激发意识，而不是老师一位的灌输。突出了他们的主体地位，效果较理想。其主要特点表现在：1、充分体现了“实践为本位"的体验观.实践出真知”概括了实践在认知过程中的重要意义。在活动过程中，亲身的实践一直是学生获得各种信息主要手段，实践一直是学生展示自己成果的主要途径.学生通过动手操作,亲身体验并在实践中学习到爱眼用眼的重要性并通过小组沟通总结出护眼好方法，在这个活动过程中学生主动建构了爱眼护眼的知识，相比老师一味的强调和灌输爱眼护眼知识，学生通过实践培育出的意识是根深蒂固的。2、充分体现了以“人的进展"为宗旨的教学观.“进展学生的制造力，达到锻炼人完善人的最终目的”，这是以综合实践活动课程为教学实践之一的讨论性学习的主旨。虽然课堂是老师引导,但是在实际操作过程中学生还是会遇到许多实际的操作问题，如任务的分配、调查表的设计、展示的设计等等。在这一活动过程中，让学生自己发现问题,自行探究问题，自主解决问题，重视自我发现、自我体验，变“重结果轻过程”为“重视结果,更重视过程”等教学特点，体现了 21 世纪的以“人的进展”为宗旨的教学观。3、充分体现了“自主创新”的活动观。在整个活动过程中，老师一直参加学生的活动，进行指导，师生关系平等、融洽，学生分组自由，他们置身于动态的学习环境中，自主参加和体验，充分发挥了学生的主体作用。他们在宽松融洽的氛围中,学生不断地有自己的想法生成,并且进行调查、归纳、展示。从而激发创新动机，勇于创新，并乐于创新。如有的学生调查老师作息时间是不仅仅局限于老师所用时间的长短，也对老师在周末为自己所做的事情的数量上进行统计，再与老师自己为自己所做事情进行比较，发现了老师更多关注的是谁.开展多角度、多侧面、多层次的开放式体验与讨论。4、充分体现了“重在体验积累”的结果观.当然，在活动过程中，也暴露了学生这样或那样的问题.如有的学生制作的调查表不是十分合理,在设计这方面还是有...