《农村家庭教育的误区及改进对策讨论》讨论总报告【序言】我校是一所山区农村学校，来自山区的学生行为习惯差，素养低；学校面临问题多。我们深感学校、家庭、社会三方面互不配合、彼此剥离的现状比较严重，学生的成长、离不开家庭的教育，为尽快改变学生的学习方式，培育良好的学习习惯,进展和提升学生的素养，实现学校的跳跃式进展、科学进展和可持续进展,我们选择《农村家庭教育的误区及改进对策讨论》这一课题进行讨论。该课题被列为泰安市重点课题.于 2025 年 6 月开始筹备,同年批准立项，于2025 年 6 月结束，历时两年,分启动、初步、深化、总结等阶段进行.两年来，在教科所、教研室各位专家精心指导下，在学校领导高度重视下，经过课题组老师辛勤的工作，艰苦细致的探究，已取得了初步的成果。【摘要】 家庭教育、学校教育、社会教育各有其功能，任何一个方面的欠缺都会对孩子的成长带来负面影响。学校教育、家庭教育和社会教育“三结合”整体育人的系统工程，在这个系统工程中，学校、家庭、社会都担负着重要的、不可推卸的责任，在不同的角度和层面分担着不同的教育任务。在当前的农村家长外出打工严重，因此出现了学校教育孤立，家庭教育随意，社会教育无力的局面。 虽然我国农村家庭教育的现状相对于以前有了很大的改观,但由于精神文明建设滞后于经济建设，淡漠了家庭文化建设，当前我国农村家庭教育仍然存在着很多问题，集中起来，主要表现为以下几点: 1、父母对孩子的期望值很高，但缺乏正确的教育方式。 2、家庭缺乏文化教育氛围.3、不同的态度对不同的孩子,家教失衡。 4、家长缺乏与孩子和学校的沟通。 5、对教育价值观缺乏正确认识。6、农村家庭隔代教育的现象比较严重,往往容易对孩子放纵、娇惯，造成孩子身心进展不健康。7、当前教育现状使部分家长产生了“读书无用”的思想。 家庭教育乃教育之源，在造就人才的启蒙教育和对其人生指导的终身教育中，具有不可替代的独特作用。要提高农村人口的素养，改善农村家庭的生活质量,就必须重视农村家庭教育的作用.通过调查讨论，我认为大致可以从以下几个方面来解决农村家庭教育存在的问题: （一） 发挥家庭的主体作用 １、 家长要仔细学习家庭教育知识，努力提高自身素养，起到榜 样作用. ２、 为孩子创设良好的家庭学习环境,增强家庭的文化教育氛 围。 ３、 要认识到沟通的重要性，加强家长与孩子心灵的沟通。 （二） 学校加强对家庭的教育指导 １、 积极...
