动物笑谈教学目的：1．了解作者，积累语言。2．理解课文基本内容。3．理解作者的科学精神与人文情怀。教学时间：2 课时第 1 课时教学目的1．了解作者，积累语言。2．理解课文基本内容.教学内容与步骤情景激趣:劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学家、科普作家。曾获 1973 年诺贝尔生理医学奖。劳伦兹是动物行为学的先驱。《所罗门王的指环》是他的第一部通俗科学著作，脍炙人口，风行全球已经近半个世纪。这本书最为人称道的是他用生花妙笔向一般大众讲述动物故事。作者之所以取名为《所罗门王的指环》，是根据史料记载，“所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈。”“所罗门王的指环”是一个魔戒，所罗门王戴着它,就能够听懂鸟兽鱼虫的语言，即便与动物不同种，也能和他们建立互相理解而亲热的关系。”作者认为假如有对自然生灵的敬意和同情，便能和周围的动物们像一家人一样生活在一起，真正融入它们的种群,甚至不惜为野生动物朋友作出巨大的牺牲,完全无需借助所罗门王的魔戒，便能与动物心灵相通，倾听它们诉说“至美至真的故事”。《动物笑谭》就是《所罗门王的指环》中若干生动动物故事的一篇,我们今日学习它，能感受到怎样“至美至真的故事"呢?探究生趣第一步，泛读课文，校正语音，积累词语，理解结构。指导学生阅读时,要求用着重号标出课文写作的对象,用横线标出文章的线索、关键语句,用序号标出意义段。批注自己的阅读理解，列出不懂之处.在阅读过程中校正读音,积累词语：滑稽（jī) 蜥蜴（xī yì) 河豚 （ tún ) 两栖(qī） 脊椎（jǐ zhuī） 鳃（sāi) 鳍（qí） 嗔 怪 （ chēn) 敛 翼 （ liǎn yì) 孜 孜 不 倦 （ zī ） 母 凫 （ fú) 匍 匐 （ pú fú ） 差 事（chāi） 禁锢(jìn gù） 鹳（guàn） 蹒跚（pán shān）出其不意：趁对方没有注意就实行行动。怪诞不经：不合常理，指言语奇怪荒唐。禁锢：①关押；监禁。②束缚；强力限制.③ 把人束缚在椅子或床上。④囚禁,强行把某人关押，束缚在某物上。神采奕奕：形容精神饱满,容光焕发。蹒跚：腿脚不灵活，走路缓慢摇摆的样子。孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。撒旦：主要指《圣经》中的堕天使，曾是上帝座前的天使，后因骄傲自大妄想与神同等而堕落成为魔鬼,被看着是与上帝的力量相对的邪恶、黑暗之源。运用上述词语写一段有创意的话: 探究结构学法指导：理解文章整体结构,要注意通过文章的结构特色、文中提示思路的词...
