《报任安书》教案一、教学目标和要求 1、了解《史记》的写作过程和成书原因，理解本文的背景与司马迁的遭遇
2、感受司马迁逆境中发愤的高尚人格和他的生死观
3、体会本文叙事、说理、抒情融于一炉的写法
4、积累实词、虚词与句式
二、教学重点：积累重要实词、虚词与句式
教学难点：感受司马迁逆境中发愤的高尚人格和他的生死观
三、课时安排:三课时第一课时一、导入新课 同学们，假如有来生的话,以下五个选择你会选择哪一项
A、 幸福的猪 B、欢乐的蚂蚁 C、称霸的老虎 D、精明的狐狸 E、痛苦的人请学生起来回答，引出“痛苦的人”司马迁
（世间万事万物都是对立统一的，幸福的猪必定也有不幸的时候，欢乐的蚂蚁必定也有痛苦的时候，称霸的老虎必定也有软弱的时候，精明的狐狸必定也有糊涂的时候，同理,痛苦的人，必定也有幸福欢乐的时候
此外，人生来不可能一帆风顺,注定痛苦相随,人生也正是由于有了痛苦，才让我们真切地感受到幸福，才让我们的人生更加丰满充实
那么，我们今日一起来走进一个痛苦的人的内心世界，看他是如何走进痛苦，如何面对痛苦，又如何在痛苦中成就一番伟大的事业的
这个人就是司马迁
今日我们一起来学习司马迁的《报任安书》
）二．了解作家作品，了解背景知识
1．关于司马迁和《史记》 身残志坚的史官奇才-—司马迁 司马迁，字子长，西汉著名的史学家、文学家、思想家，有“史圣”之誉
主要作品《史记》,被鲁迅评为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值
《史记》原名《太史公书》，魏晋以后,才改称《史记》
它是中国第一部纪传体通史
全书 130 篇，包括本纪 12 篇，世家 30 篇，列传 70 篇，书 8 篇，年表 10 篇,共 52 万字
2、 写作背景本篇是司马迁写给其友人任安的一封回信
司马迁因李陵之祸处以宫刑，出狱后任中书令，表面上是皇帝近臣，实则近于宦官，为士大夫所轻贱
