《报任安书》教案一、教学目标和要求 1、了解《史记》的写作过程和成书原因，理解本文的背景与司马迁的遭遇. 2、感受司马迁逆境中发愤的高尚人格和他的生死观. 3、体会本文叙事、说理、抒情融于一炉的写法。 4、积累实词、虚词与句式. 二、教学重点：积累重要实词、虚词与句式。 教学难点：感受司马迁逆境中发愤的高尚人格和他的生死观。 三、课时安排:三课时第一课时一、导入新课 同学们，假如有来生的话,以下五个选择你会选择哪一项？A、 幸福的猪 B、欢乐的蚂蚁 C、称霸的老虎 D、精明的狐狸 E、痛苦的人请学生起来回答，引出“痛苦的人”司马迁。（世间万事万物都是对立统一的，幸福的猪必定也有不幸的时候，欢乐的蚂蚁必定也有痛苦的时候，称霸的老虎必定也有软弱的时候，精明的狐狸必定也有糊涂的时候，同理,痛苦的人，必定也有幸福欢乐的时候.此外，人生来不可能一帆风顺,注定痛苦相随,人生也正是由于有了痛苦，才让我们真切地感受到幸福，才让我们的人生更加丰满充实。那么，我们今日一起来走进一个痛苦的人的内心世界，看他是如何走进痛苦，如何面对痛苦，又如何在痛苦中成就一番伟大的事业的.这个人就是司马迁.今日我们一起来学习司马迁的《报任安书》.）二．了解作家作品，了解背景知识。 1．关于司马迁和《史记》 身残志坚的史官奇才-—司马迁 司马迁，字子长，西汉著名的史学家、文学家、思想家，有“史圣”之誉.主要作品《史记》,被鲁迅评为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。《史记》原名《太史公书》，魏晋以后,才改称《史记》.它是中国第一部纪传体通史.全书 130 篇，包括本纪 12 篇，世家 30 篇，列传 70 篇，书 8 篇，年表 10 篇,共 52 万字。2、 写作背景本篇是司马迁写给其友人任安的一封回信.司马迁因李陵之祸处以宫刑，出狱后任中书令，表面上是皇帝近臣，实则近于宦官，为士大夫所轻贱.任安此时曾写信给他，希望他能“推贤进士"。司马迁由于自己的遭遇和处境，感到很为难，所以一直未能复信。后来,任安以重罪入狱,司马迁担心任安一旦被处死，就会永远失去给他回信的机会,使他抱憾终生，同时自己也无法向老朋友一抒胸中的积愤,于是写下了这篇《报任安书》。李陵之祸：李陵是汉初名将李广的孙子，天汉二年,汉武帝派李广利和李陵去攻打凶奴，在矢尽粮绝、寡不敌众的情况下，投降了凶奴，汉武帝因此大发雷霆，司马迁认为李陵的行为确实“不当”，但他不满朝廷趋炎附势、见风...
