《敬业与乐业》教案（第一课时)教学过程时间分配教学内容教学方法及思路课 题敬业与乐业课 型新授教学设想文章作者是中国近代维新派代表人物梁启超,这是一篇演讲，主旨鲜亮，层次清楚，语言通俗，文短意长.作者针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深化的论述了敬业与乐业的重要性,殷切的希望大家发扬敬业、乐业精神，去过人类合理的生活。课文文采飞扬，学习时应在语境中理解、积累和掌握丰富的词句，结合自己的生活体验来理解含义深刻的句子。学情分析我们的教育对象是职业学校学生，年龄大多在十六七岁,正值青春期.这一时期的学生积极向上,表现欲强烈，他们更同意展现自我,在轻松氛围中去感受新知识学习新知识.学习目标知识目标1、 了解作者的相关知识和写作背景。2、 品味与领悟“乐业与敬业”精神的主旨，认真体会演讲和口语特色的巧妙结合.能力目标学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法,理解这篇演讲词的结构安排，体会层次分明、条理清楚的特点。情感目标4、 了解“敬业与乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。教学重点学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法，理解这篇演讲词的结构安排，体会层次分明、条理清楚的特点。教学难点品味与领悟“乐业与敬业”精神的主旨，认真体会演讲和口语特色的巧妙结合。教学理念本课的设计旨在以“自主"、“合作”为主要教学因素，整个过程让学生多想、多动、多参加、多感悟，力求学生自悟自得，体现以学生为主体的合作教学原则。教法设计朗读法、品读法、讨论探究法：学法设计自主探究法 小组合作法等教学课时共 2 课时。课 前 导 入（5 分钟)自古至今,从中到外，有许多对自己的职业充满着无限热爱的的人。比如，白求恩，他是加拿大共产党员，不远万里来到中国，帮助中国人民的抗日战争,对职业精益求精，收到毛泽东同志的高度赞扬;诺贝尔，他全心讨论炸药,自己多次在实验中死里逃生，可他始终坚持自己的职业不放弃,最终成功研制出了炸药。对待自己的工作，我们应该实行怎样的态度呢？今日这篇文章《敬业与乐业》将会告诉我们答案。引起好奇,激发兴趣。自主探究（8 分钟）1、简介作者 梁启超（1873—1929)，中国近代维新派领袖，学者。字卓如,号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，提倡变法维新,并称“康梁"。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等.其著作编为《饮冰室全集》。2...
