《粉刷匠》优质课 各位评委老师大家好,我是 xxx，今日说课的内容是人教版一年级下册的《粉刷匠》一课。首先：说教材。 《粉刷匠》是一首欢快的四二拍的儿童歌曲，故事通过小主人用一双巧巧手把新房子刷的很美丽的过程，培育了学生热爱劳动，勤锻炼的良好品德，使学生体验到劳动最光荣。其次：说教法、学法. 由于歌曲短小精悍，唱起来朗朗上口,所以我试采纳以下的教学方法: 1、创设情景教学法。 2、对比欣赏教学法。 3、欢乐节奏教学法。 4、情境表演和歌词创编教学法。重难点： 1、用欢快活泼的情绪演唱歌曲. 2、发挥想象，创编动作理解歌词。 课前准备:搜集与表演有关的歌谣歌曲磁带、钢琴、电脑课件、录音机、碰种、响板。最后：教学设计.一、 创设情境 听音乐《我有一双万能的手》、师生自由表演融入课堂教学。二、 情感导入 1、老师导语:“今日老师给大家带来了一位老朋友，大家看他是谁”？学生回答：“响板"。老师用响板打节奏： X X X X X X X X X X X X — 学生根据节奏模仿小动物走路。 2、认识乐器“碰钟”.学生表演碰钟，感受乐器特点,并指出“碰钟”与“响板”二者之间的音色区别，还可以用动作表示出来。三、 趣味歌词 1、老师导语：“老师不仅带来了老朋友，还带来了一位小朋友，他可能干了，听一听他是谁"？老师播放音乐,学生边听音乐边做自己喜爱的动作。然后指名学生回答：“小主人是粉刷匠,在粉刷房子”. 2、老师一边打乐器一边和学生齐读歌词，注意歌词的“强弱"对比。 3、学生随琴声用“啦”轻声试唱歌曲，这时，老师加以引导：“假如你在家里,帮助爸爸妈妈做了家务，爸爸妈妈非常兴奋并且夸奖了你，这时候你的心情如何呢？一定非常兴奋，非常快乐对吗？下面就让我们带着喜悦欢快的情绪大声把歌词唱出来吧。 4、“同学们,你们粉刷过房子吗？老师就粉刷过，看老师怎样粉刷房子的吧”！（老师表演粉刷匠） 5、播放音乐,师生共同表演粉刷匠。四、情境表演、歌词创编 1、“小主人这么热爱劳动,还会粉刷房子，同学们你们都有什么样的本领呢？自己编一编,跳一跳吧"！ 2、分小组表演并演唱歌曲 小组 A： 理发师 小组 B: 值日生五、情感升华 同学们你们热爱劳动吗？老师信任你们都能用自己的双手去制造美好的未来,养成不怕脏不怕累，劳动最光荣的良好品质.你们喜爱这首《粉刷匠》吗？老师也非常喜爱，回家后把这首歌唱给爸爸妈妈听好吗?六、板书设计 1、倾听音乐《我有一双万能的手》 ...
