《陋室铭》优质教案设计一、教学目标1. 知识与能力目标理解文章大意，体会作者的思想品质和志趣追求。2. 过程与方法目标通过对具体“物”的分析与讨论，小组合作探究等方式，体会作者的志趣和品德.3. 情感态度与价值观目标激发学生对高雅志趣的追求以及面对挫折乐观不屈的态度。二、教学重点理解文章大意，体会作者的志趣和追求。三、教学难点体会托物言志的“志”。四、教学过程（一）导入PPT 上展现“陋室”。师:同学们看,这是一间什么样的屋子呀?生：(破旧、小、偏僻……）.这样一间破旧的小屋子，里面只容得下一张床、一个桌子和一把椅子,假如让你们一直住这里，你兴奋吗?生：不兴奋.但是屋子的主人却不以为陋，自得为乐，他到底是怎么想的呢?今日，就让我们一起走近刘禹锡的《陋室铭》。（板书）（二）新授1. 走进作者，了解背景师：“铭”是什么意思呀？生：用来警示自己或称述功德的文章，一般押韵。师：我们生活中常常用来警示自己的叫什么铭？提示：有人以前刻在课桌上提醒自己的.生：座右铭。师：那用来称述功德的铭文我们一般叫什么呢？生：墓志铭。铭文还有个特点，一般会押韵。我们翻开课文看看，这篇课文哪些字押韵,压了什么韵呀？（名、灵、馨……in/ing）师：这篇课文的作者是刘禹锡,上节课让大家回去预习，现在谁能跟我们介绍一下刘禹锡的生平?生:刘禹锡，唐代诗人、哲学家，字梦得,他热心王叔文的政治改革,改革失败后多次被贬，这篇文章是他被贬和州刺史时写的.2. 结合注释，疏通文意师:同学们都已经预习了，现在哪位同学来读一下 ppt 上的字词,并解释它们的意思？生：德馨，品德高尚……师:他解释的对吗？同学们给他一点掌声。师：好，同学们都已经掌握了作者写作的背景以及文章的大意,那我们现在一起来读一遍。生齐读。现在给同学们3 分钟的时间，把课文翻译出来。假如有不会或者不确定的,同小组同学进行沟通，一会我请小组代表来发言.A 组代表翻译，完，问其他组，你们认同他的翻译吗？有没有什么不准确的地方 .生：乱,使……乱；无丝竹之乱耳，没有奏乐声使自己的耳朵扰乱。“何陋之有"不是这有什么简陋呢？而是“有什么简陋呢”。师：好，同学们基本都能掌握文章大意了，那我们再来读一读，看看这次读有没有什么不同的感受。生齐读。3. 合作探究，体会感情师：这篇课文写了什么？生:陋室。师：陋室实际上陋不陋？生：陋师：从哪里可以看出来呢？山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。不是高山,也不是深水。...
