承德技师学院 承德工业学校一体化翻转课堂教学设计方案课程名称会计实务学习情境(章)会计凭证学习活动（节）记账凭证的填制和审核授课时数2组长审批授课日期授课班级 系部审批学材分析《基础会计》高等教育出版社教材,辅之以老师资料教务审批教学媒体(含教具）投影仪、PPT、记账凭证教 学目 标知识目标:能掌握记账凭证的基本内容、填制要点;记账凭证审核的相关要点能力目标：能依据经济业务表述或原始凭证正确完整地填制、审核记账凭证,将所学理论知识运用到实际操作中情感目标：培育学生严谨、仔细的工作作风,树立正确的职业责任感学情分析本次课班级为＊＊*会计电算化班，共计 29 人，其中男生 5 人，女生 24 人，本班学生已学习过《基础会计》科目的相关理论知识，具有一定的理论基础,但掌握程度参差不齐,尚未进行会计实务操作的学习。教学方法小组讨论法、角色扮演法、头脑风暴法教学重点及其化解方法重点内容：1、 记账凭证填制的基本内容2、 记账凭证填制与审核的基本方法化解方法：通过“大家来找茬"这一方法检测学生课前预习情况,找出凭证中错误点，并加以改正以巩固理论知识点,通过课堂任务实施提升操作技能。学习难点及其化解方法难点内容：记账凭证特别经济业务填制的基本方法化解方法:将特别经济业务布置到课堂任务中，通过评价知道得到掌握提高教学准备PPT、记账凭证、签字笔教 学流 程设 计一、课前任务布置1、课前教学资源提供（1）纸质媒介 教材、老师资料(2）电子媒介及网络资源 微课视频、手机网络2、课前学习任务预习记账凭证的填制与审核的基本内容二、课堂教学流程设计（资源：微课视频、教材、手机网络）课前 资讯 (预习检测）(回顾课前任务）（完成任务)（展示） （评价）预习制定计划 计划展示 布置任务 任务实施 成果展示 评价反馈教 学反 思本次课采纳一体化翻转课堂的模式教学，课堂中各环节设计相对紧凑，学生学习兴趣相对浓厚,通过课下的评价表反馈与课后作业情况，学生大部分已经掌握课堂任务知识。限于条件有限，在课堂计划展示环节，小组展示的不够充分，下次课可以提前将学生的计划展示拍成照片上传至 PPT，同时课下注意多做教学教具以便于课堂使用,方便学生任务完成的展示。 授课老师： 日期： 年 月 日（2 课时) 课堂授课计划表时间分配教 学 进 程教 师 活 动学 生 活 动教 学 方 法教 学 媒 体晚自习资讯与制定计划提供微课视频、引导预习查找资料、制定...
