一例中学生厌学心理治疗案例报告摘要：本校初中男学生靳某，语文课堂在全体学生面前受到老师的指责，内心受到损害,产生了厌学心态
我作为班主任经过收集靳某的基本资料，与靳某及家人商定了阶段性的治疗目标，我主要运用认知疗法、系统脱敏法等方法进行心理治疗，效果明显
一、基本情况靳某，男，16 岁，汉族，八年级学生，与父母同住
父亲经营一家农副产品加工厂，家庭美好和睦
经详细询问、调查,父母无人格障碍和其它神经症性障碍，家族无精神疾病历史
独生子,足月顺产，母亲身体健康，孕、产及哺乳期未服用特别药物
六岁上学前班,深得老师们喜爱
上学后学习成绩一直很好，团结同学，尊敬老师，各方面表现都好，在老师和家长眼里是好学生、好孩子
身体健康，未患过重大疾病
二、个案主体描述
在 1 个月前的一次上课思想开小差，被语文老师点名回答问题，因答非所问惹得同学们听后哄堂大笑，被老师严厉批判，当时恨不能找个地缝钻进去，脸涨红,心怦怦乱跳
放学回家后收拾书包看到语文课本及作业本时,就感觉紧张害怕、心发慌，隔一日上语文课时，出现心慌胸闷，出虚汗,老师让同学送回家,父母看此情况十分不放心，带其到医院检查,各项检查未发现器质性病变
此后只要提起与上语文课有关的事就很不舒适，情绪低落，感觉气不够用,假如不去上语文课,则一切如常
希望能够像其他同学一样正常学习,求助我帮助他克服对上语文课的厌烦心理
班主任观察:身体和智力均发育正常，讲话声音清楚,意识清楚，接触交谈发现，言语流利，无幻觉、妄想，无智能障碍,自知力完整，有明确的求助要求
从进入咨询室到叙述完毕，都表现得比较自如，但在谈到上语文课的事情时,情绪明显焦虑
家长反映：靳某从小活泼外向,讨人喜爱,但自尊心比较强，接受不了别人的批判
自从被语文老师批判后，一提起上语文就不兴奋，身体不舒适，能在家学习
根据心理测试和对临床资料的收集，该求助者智力水平正常；但由于个人
