附件 1：福建省中小学老师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计参考模板作者信息姓名刘雅聪电话15394582928学科语文年级二年级邮箱1539008615＠qq.com单位厦门市集美区李林小学教学设计教学主题《一株紫丁香》信息化教学设计一、教材分析《一株紫丁香》这首活泼清新的小诗,表达了孩子们对老师的问候和感激。一株紫丁香，不仅仅是孩子们送给老师的一份宝贵礼物,更是一首值得吟诵的师生情谊的颂歌。通过学生的反复诵读感悟，让学生体会师生之间浓浓的情谊，并树立学生尊敬老师的思想。二、学生分析二级学生具有好奇、爱探究、易感染的心理特点，容易被新奇的事物,活动的东西所吸引.在教学这一课时,学生已经能够熟练、正确的认读拼音、认读一些字，能够说一句较完整的话，并能在老师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣,同时也较多地积累了不少与本课有关的生活素材.这也正是学习本课的有利因素，而不利因素在于学生朗读课文时可能会出现唱读的现象。三、教学目标知识目标: 认识本课 8 个生字及词语,能正确书写 10 个汉字。能力目标： 能正确流利地朗读课文并背诵课文，读出欢乐的情感。 情感目标： 学习课文，体会一株紫丁香是孩子们对老师的一片心意，是对老师的问候和感激。四、教学环境√简易多媒体教学环境囗交互式多媒体教学环境囗网络多媒体环境教学环境囗移动学习 囗其他五、信息技术应用思路(突出三个方面：使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是?）200 字《一株紫丁香》教学设计的教学环境遵循宽松、愉快的设计理念。 一、激趣导入：我采纳多媒体课件从听觉、视觉两方面创设教学情境，猜谜语、听歌曲导入新课，激发学生的学习兴趣. 二、趣味识字:让学生在情境中学习，从而更好的认识更多的生字和理解课文。采纳摘星星、看图画猜字谜等小学生非常喜爱的形式进行识字教学,在完成教学目标的基础上还进行思维拓展，培育学生的想象力。 三、研读文本：从文本出发,例如在教学“弯弯”的时候，提问“你还知道哪些弯弯的事物？",运用多媒体出示多幅图片来调动学生的感官，使生融入文本，初步感受文本所蕴含的情趣。六、教学流程设计（可加行)教学环节（如:导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）老师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等)一、 媒体出示紫丁香喜爱这种花吗?谁能用自己的话来说说?一群可爱的孩子把这么一株可爱的小花栽在了老师的窗前，用它来表达...
