整理书包教学目标: （一)知识与能力：1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性
2、能表现整理自己东西的愿望
3、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则
（二）过程与方法：对比法，情境法（三）情感态度与价值观：表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈
教学重点难点：让全体学生明白自己的事情要自己做，感受自理的欢乐，明确自己的事情自己做的重要性
教学准备：学生的两个书包（一个干净,一个乱七八糟） 教学过程：（一） 创设情境，引入活动1、谈话师：小朋友们，上了一年级后，你们每个人都有许多的学习用品，书本，本子和学具等等,这些东西装在哪里呢
师：看来，你们的学习离不开好伙伴——书包，那你们平常自己会整理书包吗
（老师给予表扬，并揭示课题—-整理书包）2、游戏：竞赛找书
（1)同学们每天早上背着书包来到学校，今日，老师也带来了两个书包，我们一起来做个游戏好吗
请同学们选两位同学上来按老师的要求进行找书竞赛
看谁找书的速度快
(2）猜一猜：这两个同学谁可能找得快一些
（3)按要求找出语文书和数学书
3、让学生体会整理书包的必要性
（1）想一想：××同学为什么找得慢一些
（两人小组讨论后发言）(2）××同学，刚才你为什么找得那么慢
(3)师展示两个书包（一个干净,一个乱七八糟)小结：我们每节课拿书和本子,假如书包里乱七八糟的，容易拿得到吗
(4）同学们，你们想不想整理一下自己的书包呢
（5)生：想
（6)这节课我们就一起来整理书包
(板书：整理书包)二、整理书包 （一）谈话1、请同学们拿出自己的书包，打开看一看里面都装了哪些东西，自己说一说
2、同学们书包里的东西可真不少啊
怎样整理才能使书包变得干净呢
请同学们先想一想，再动手整理
3、竞赛开始了
4、汇报结果
请同学们说一说你是怎样整理的
生：我是根据书本的大小来分类的
生：我将书放在一起，本子放在一
