整理书包教学目标: （一)知识与能力：1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性 。 2、能表现整理自己东西的愿望. 3、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。（二）过程与方法：对比法，情境法（三）情感态度与价值观：表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。教学重点难点：让全体学生明白自己的事情要自己做，感受自理的欢乐，明确自己的事情自己做的重要性。教学准备：学生的两个书包（一个干净,一个乱七八糟） 教学过程：（一） 创设情境，引入活动1、谈话师：小朋友们，上了一年级后，你们每个人都有许多的学习用品，书本，本子和学具等等,这些东西装在哪里呢？师：看来，你们的学习离不开好伙伴——书包，那你们平常自己会整理书包吗？（老师给予表扬，并揭示课题—-整理书包）2、游戏：竞赛找书。（1)同学们每天早上背着书包来到学校，今日，老师也带来了两个书包，我们一起来做个游戏好吗？请同学们选两位同学上来按老师的要求进行找书竞赛.看谁找书的速度快.(2）猜一猜：这两个同学谁可能找得快一些？（3)按要求找出语文书和数学书。 3、让学生体会整理书包的必要性。（1）想一想：××同学为什么找得慢一些？（两人小组讨论后发言）(2）××同学，刚才你为什么找得那么慢？(3)师展示两个书包（一个干净,一个乱七八糟)小结：我们每节课拿书和本子,假如书包里乱七八糟的，容易拿得到吗？(4）同学们，你们想不想整理一下自己的书包呢？（5)生：想！ （6)这节课我们就一起来整理书包。(板书：整理书包)二、整理书包 （一）谈话1、请同学们拿出自己的书包，打开看一看里面都装了哪些东西，自己说一说。2、同学们书包里的东西可真不少啊。怎样整理才能使书包变得干净呢？请同学们先想一想，再动手整理。3、竞赛开始了。4、汇报结果。请同学们说一说你是怎样整理的？ 生：我是根据书本的大小来分类的。 生：我将书放在一起，本子放在一起. 生：我是将语文书本与数学书本分开放的，这样找起来比较方便。5、同学们整理书包的方法可真不少啊！一起来表扬表扬你们自己吧！6、师小结：方法一：先按书本的大小顺序装入书包,再把水壶放在书包侧面的小包里.方法二:先把大书和小书放在一起,把本子放在一起，文具盒放在一边，再把大书和小书一起放进书包，再把本子和文具盒放进书包，最后把水壶放在书包侧面的小包里。（老师给予鼓舞:说得真清楚，奖励他一颗小五星.）(二）个别实践谁同意上来帮助朵朵妹妹整理书包?...
