中小学生道德行为法律规范一、指导思想： 以《公民道德建设实施纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为法律规范》为基本内容,深化开展学生行为法律规范教育，正确引导学生的道德行为，培育学生的道德情操,提高学生的道德认识，使他们养成良好的行为习惯。 二、活动内容： （一）养成良好的学习习惯 1、倾听的习惯 如何倾听别人的意见是一种重要的学习技能。学生在课堂上仔细倾听老师的讲话，倾听同学的发言，这样才能积极地有效地参加学习过程，才能保证课堂活动有效地进行。 2、善于思考的习惯 善于思考，主要是指体现在学习过程中的思维方法、思维品质，它有利于提高学习质量,有利于培育人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和制造能力.因此，同学们要上课专心听讲,仔细思考，积极发言。 3、敢于提问的习惯 善于发现,大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向老师请教。课前预习知识，不明白的问题提前做好标记.勤于思考，敢于质疑，与人沟通，不怕说错。发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮. 4、与人合作的习惯 合作学习是 21 世纪学生学习的一种重要方式，合作学习有利于培育学生的协作精神、团队观念和沟通能力，并在思想的碰撞中迸发创新的火花。主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。 5、自主读书的习惯 阅读是文化积累和文化建构的重要途径,对人的进展有着极其重要的意义.要养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。乐于读书，同意和书交朋友,养成阅读的好习惯。不阅读不健康书籍，不看不健康光盘,不浏览不健康网站。爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画. 6、仔细书写的习惯 仔细书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成仔细负责的习惯有积极的意义.读写姿势端正，会正确执笔，做到、书写端正大方,保持卷面干净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要法律规范，格式要美观。 7、自评互评的习惯 在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价,既会评价自己，又会评价别人。通过评价，引发学生对自己或他人的反思，达到取人之长、补己之短的目的. 8、搜集资料的习惯 搜集资料是一种基本的学习技能和习惯。能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料,拓宽自己的知识面。对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。 9、动手操作的习惯 新课程特别强调要培育学生的动手...
