健康：《会动的身体》一、活动目标：1
了解自己身体能活动的一些部位，对身体感兴趣
珍惜爱护自己的身体，懂得保护身体
二、活动准备：纸偶娃娃,人物动、静活动图片,如跳舞、织毛衣、踢足球等，记号笔等
三、活动过程：（一）做游戏“木头人”——孩子坚持不了多久，就会动的,老师正好作小结
老师（小结）:人不动是很难受的，因为我们都是有生命的
（二）跟着音乐动一动——让灵动的身体与前一个活动“木头人"形成鲜亮的比较
(三）说说:人有哪些活动老师:跳舞是一种活动
（出示图片）她在干什么
织毛衣是一种活动
(出示图片）踢足球也是一种活动
你们知道，人还有哪些活动呢
——了解人的许多活动，感受生命的丰富
（四)说一说：身体的哪些部位能动
人们怎么会有那么多活动呢
是因为人的身体的许多部位能动
边动边记录:你的身体有哪些地方会动的
—-记录在纸宝宝上
讲讲哪些地方能动,讨论:(1）这个地方能动使我们可以做什么事情呢
（2）假如不会动会怎么样
（3）这里会生什么病
——通过“能动”和“不能动"的比较(在感受不会动时，可以请 孩子尝试不动某部位，做一件事，可以有这样的指导语“瞧，不动不行吧"、“动了才方便呢"等等)，感受活动部位，为我们的生活带来方便
介绍骨折、脱臼
——与生活保健相融合，假如能与本班孩子的健康情况相结合则更好
（五）我们身体会动的地方还很多，我们以后慢慢去发现——这个活动还没有完,因为事实上,孩子对自己身体的发现还没有停止,可以在教室挂本本子，供孩子进行专题记录
社会：《我知道的体育规则》一、活动目标： 1
知道小朋友竞赛、游戏中都需要规则,共同制定竞赛、游戏规则
理解规则是为了我们的集体活动更公平、更有序，有自觉遵守规则的意识
二、活动准备: 1
人手一个塑料圈；自制羊羊棋和相应的标记；人手一个“表情”牌; 2
课件：刘翔竞赛录像等 3
