中班语言活动：《金色的房子》活动目标：1、结合多媒体课件理解故事内容，学说故事中反复出现的语句。2、引导幼儿能够根据故事情节的变化来猜想人物心理前后不同的感受,并且能够用语言来描述.3、教育幼儿要与同伴之间友好相处，团结友爱。活动准备：《金色的房子》幻灯片。活动过程：一、出示背景图，引出主题：1、 观察图片，了解房子师:今日老师带来了一幅美丽的图片，我们来看看图片上这座房子是什么样子的?幼儿自由讲述老师引导幼儿用有、、、有、、、还有、、、的句式来描述.2、 观察房子的颜色,理解“金色”师：这座美丽的房子上有些什么颜色？幼儿:红的墙，绿的窗，黄色的屋顶.师：房子的屋顶是亮亮的黄色、还会发光，我们叫它金色。小结：这座房子有红的墙，绿的窗，还有一个金色的屋顶，我们它金色的房子。二、师生互动，分层理解故事内容.并能根据故事情节的变化来猜想人物心理前后不同的感受。1、理解第一段故事，学说句子“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂"。讲述第一段故事(开始-“一只小羊跑过来对她说、、、亮堂堂”）师:小羊跑来对小姑娘说了什么？幼儿：大胆猜想师:我们来听听小羊到底对小姑娘说什么了。引导幼儿学说句子“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂”.（先个别再集体）师：一只小鸟飞来了,你们猜猜看小鸟会对小姑娘说什么? 幼儿学说句子“红的墙，绿的窗,金色的屋顶亮堂堂”。师：一只小狗也跑来了，他会对小姑娘怎么说呢？幼儿集体学说句子“红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂”。师：说完呀一只小猴也跑来了，小猴对小姑娘说什么?巩固句子“红的墙，绿的窗,金色的屋顶亮堂堂".师：小姑娘听到小动物们都说她的房子好,她的心里会觉得怎么样？幼儿：很快乐。师：小姑娘的心里可兴奋了,就带着小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。2、理解第二段故事，并能根据故事情节的变化来猜想人物的心理感受。师讲述故事“快到中午的时候～～小鸟说：“小姑娘,让我进去玩玩吧！”师提问：你们猜猜看小姑娘会同意吗?幼儿自由讲述师:那我们来听听故事里的小姑娘的怎么说的。 （引导幼儿学习词语“扑棱扑棱"带领幼儿做动作)师：小狗也说:“小姑娘，让我进去玩玩吧！"你们觉得小姑娘会同意吗？为什么?引导幼儿自由讲述。师：我们来听听小姑娘是怎么说的。小姑娘说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹的我睡不着觉的。 （引导幼儿复述）师：小猴和小羊也对小姑娘说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！”你们猜猜小姑娘又会怎么说？幼儿自由...
