中班语言活动：《金色的房子》活动目标：1、结合多媒体课件理解故事内容，学说故事中反复出现的语句
2、引导幼儿能够根据故事情节的变化来猜想人物心理前后不同的感受,并且能够用语言来描述
3、教育幼儿要与同伴之间友好相处，团结友爱
活动准备：《金色的房子》幻灯片
活动过程：一、出示背景图，引出主题：1、 观察图片，了解房子师:今日老师带来了一幅美丽的图片，我们来看看图片上这座房子是什么样子的
幼儿自由讲述老师引导幼儿用有、、、有、、、还有、、、的句式来描述
2、 观察房子的颜色,理解“金色”师：这座美丽的房子上有些什么颜色
幼儿:红的墙，绿的窗，黄色的屋顶
师：房子的屋顶是亮亮的黄色、还会发光，我们叫它金色
小结：这座房子有红的墙，绿的窗，还有一个金色的屋顶，我们它金色的房子
二、师生互动，分层理解故事内容
并能根据故事情节的变化来猜想人物心理前后不同的感受
1、理解第一段故事，学说句子“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂"
讲述第一段故事(开始-“一只小羊跑过来对她说、、、亮堂堂”）师:小羊跑来对小姑娘说了什么
幼儿：大胆猜想师:我们来听听小羊到底对小姑娘说什么了
引导幼儿学说句子“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂”
（先个别再集体）师：一只小鸟飞来了,你们猜猜看小鸟会对小姑娘说什么
幼儿学说句子“红的墙，绿的窗,金色的屋顶亮堂堂”
师：一只小狗也跑来了，他会对小姑娘怎么说呢
幼儿集体学说句子“红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂”
师：说完呀一只小猴也跑来了，小猴对小姑娘说什么
巩固句子“红的墙，绿的窗,金色的屋顶亮堂堂"
师：小姑娘听到小动物们都说她的房子好,她的心里会觉得怎么样
幼儿：很快乐
师：小姑娘的心里可兴奋了,就带着小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞
2、理解第二段故事，并能根据故事情节的变化来猜想人物的心理感受
师讲述故事“快到中午的时候～～小鸟说：“小姑娘,
