教 案基本信息:课题名称授课年级课的类型课时试讲考生主要学习内容学情分析教学目标教学重点及解决措施教学难点及解决措施教学方法教学媒介教学过程流程图教学过程老师的组织和引导学生活动备 注 ( 重 要 结论、内容或者具体方法的强调）导课：（5 分钟）细胞像一台精密的生命机器,今日我们将这一生命机器拆开,来了解细胞各部分的结构和功能。复习提问：动物细胞的基本结构，植物细胞呢？（出示光镜下未经染色的动物细胞图）问题探讨：1、光镜下能看清细胞膜吗?2、科学家在用电镜看清细胞膜之前，已经确定细胞膜存在的依据是什么？过渡：细胞膜作为系统的边界应有哪些功能？它的结构组成和功能如何相适应？新课讲解(20 分钟）一、细胞膜化学成分 要讨论细胞膜的化学组成，首先要把细胞膜与细胞的其他组分分离开。引导分析：（一）、体验制备细胞膜的方法的实验A、问题探讨：1、哪种生物细胞是制取细胞膜的最佳材料？理由。 2、用什么方法更易把哺乳动物成熟红细胞的细胞膜分离下来？可用针刺法、撕取法吗?为什么？3、如何利用所需材料，简便地操作来猎取细胞膜？说出操作流程。利用已有知识和生活经验进行思考回答，并大胆猜想.阅 读 P40-41实验内容，利用已有知识展开讨论，并确定实验材料、实验步骤、注意事项。分组实验导课前：说明并板书本节课的主要内容引出章题认同细胞膜是系统的边界。引出课题学会选料和分离 材 料 的 方法。体验正确选材对科学讨论的重要性，以及制备细胞膜的方法中蕴含 的 科 学 道理。4、实验中你应该注意什么？5、你如何区分显微镜下的细胞与气泡？B、分组实验： ( 出示实验操作流程、以及注意事项)C、思考:若在试管中制取细胞膜，细胞破裂后，还需用什么方法才能把细胞膜和细胞质分离?（二）、细胞膜成分及含量引导分析:1、 在猎取大量细胞膜后，应该用什么方法鉴定细胞膜的化学组成及含量？(指出：细胞膜的化学组成及含量）2、这些化学成分是如何有机地排列构成细胞膜的？（出示：已标明各结构名称的细胞膜模型图）3、图中不同形状的蛋白质,其功能一样吗？这说明了细胞膜功能的复杂程度与什么相关？4、“与生活的联系” 说明了细胞膜功能的复杂程度还与什么相关？总结：细胞膜功能的复杂程度与蛋白质种类和数量有关。简介：细胞膜讨论成果的实例。摸拟细胞膜的功能，进行淡化海水、污水处理;摸拟细胞膜的功能，找到治疗尿毒症的新方法—血液透析。二、细胞膜的功能思考、回答思考得出可用双...
