《光合作用的过程》教案执教者:王建锋一、教材分析：此部分内容是人教版高中生物教材必修一《分子与细胞》第五章第四节第二部分内容的一小节内容。这部分内容虽然所占篇幅较少,但其的重要性与困难度都很高,学生理解起来较难，整节课知识性较强.光合作用的过程可以让学生从化学反应的角度去审视生命现象的实质，光合作用过程的学习为学习光合作用原理的应用奠定了基础.光合作用过程中的物质代谢和能量代谢是本节课的重点，也是难点所在.先引导学生回忆光合作用的讨论历史,再通过一系列的设问以及 3D 动画以激发学生学习光合作用过程来龙去脉的兴趣，从而引入到光反应和暗反应的讲解。通过运用多媒体动画演示方法讲解,学生再通过设计表格比较光反应和暗反应的区别与联系加以巩固。二、教学目标（一） 知识与技能1．通过观看模拟动画、图示步骤，能描述光合作用的过程.2．通过表格比较,能理解光反应与暗反应之间的区别和联系，以及光合作用的实质（二） 过程与方法通过设计比较光反应和暗反应的表格，初步学会分析比较和归纳总结的方法。（三）情感态度与价值观通过同学之间的讨论，初步培育团队合作精神，并提高思维能力。三、重点和难点重点：光合作用中的物质代谢和能量代谢。难点:光合作用中的物质代谢和能量代谢.四、教学准备多媒体课件、彩色粉笔.五、教学过程:教学内容老师行为学生行为教学说明情景回忆引入同学们上节课学习了光合作用的探究历程，现在我们就根据这个探究历程，现在我们一起回忆一下上节课的知识：带着学生回忆普利斯特里、英格豪斯、梅耶等实验，引导写出光合作用的反应式,以及光合作用的定义。【幻灯片 1】光合作用的反应式：回忆这几个实验的结论，并写出光合作用的反应式,得 出 光 合 作 用 的 概念：总结光合作用概念：光合作用是叶绿体吸收并利用光能，将 CO2 和 H2O 合 成 有复习光合作用的讨论历史。光能光合作用的过程光反应和暗反应光合作用的定义：绿色植物通过 叶绿体 ，利用光能 ，把 CO2 和 H2O 转化成储存能量的有机物，并释放出能量的过程。观看一个简短的动画演示.【幻灯片】请大家先来看一段模拟动画示：光反应和暗反应的动画。由动画引入光合作用两个阶段的讲解一、光反应的第一个阶段结合演示动画,边演示边讲解。老师从反应得场所、过程（重点是物质变化）、能量变化方面讲解.通过讨论以及请同学回答的方式,突破学生容易忽视和混淆的几个地方：吸收的光能去路有二；色素吸收光能...
