体育集体备课记录时间5 月 9 日 地点音体美办公室 主持人单祖传 活动内容：《1.障碍跑 2。游戏：传接球接力》课时计划设计主备人陈述根据五年级生的身心特点及新课标的要求,选择障碍跑为主教材。重点：过障碍的合理方法难点:过障碍的跑动衔接连贯教学目标：1、通过障碍跑教学，使 90％的学生初步掌握障碍跑的方法，提高学生在跑动中过障碍的能力。2、指导学生掌握过障碍物的方法,提高学生身体的协调性和灵活性。3、运用情景教学激发学生学习的欲望，培育学生勇敢坚韧的精神,提高团队协作的能力，锻炼身体，磨练意志。教学过程： 教法：1、讲解示范 学法:1、积极参加练习培育兴趣 2、组织学生练习 2、认真听讲认真观察老师示范 3、观摩学习，师生评议 3、积极练习认真体会 4、纠正学生错误动作 4、积极参加竞赛，体验成功，培育自信. 5、师生评议 小结:1、放松 2、课的总结 3、评议组员讨论过程董黎明：本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本"的理念及《体育课程标准》树立了“健康第一”的指导思想，在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时，以探究型课程为主,着重培育学生的创新精神、实践能力和个性特长，以小组的合作形式组织教学。在教学过程中，给学生一定的时间和空间，营造宽松、和谐的氛围，探究一条提供学生自主学习、自我完善的途径和适合新的教学模式.白玉山:本课选跑中的障碍跑为教学内容.采纳自主学习、游戏、竞赛等教学方法,旨在不仅达到健身强体的作用,还培育学生学会思考,学会合作，解决困难的能力。本科通过学生的积极探究，初步了解和体验障碍跑的乐趣，同时培育学生的团结协作精神。单祖传：本课在教学中，对实施素养教育进行探究，以培育学生的创新精神和实践能力为重点的思想，力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破，使学生在德、智、体、美诸方面得到整体、协调的进展。活动效果：通过沟通,促进老师之间的经验分享，更好地完成体育教学任务。
