关爱与严厉相济，管理与教育齐飞-—谈我班主任工作经历姓名： 王刚鹏单位:东营垦利职业教育中心学校电话：18562098500地址：东营市垦利县新兴路 123 号邮编：257500关爱与严厉相济,管理与教育齐飞——谈我班主任工作经历古人云：“感人心者，莫先乎情，情感所至，金石为开。"管理是爱的共鸣，是心与心之间的呼唤，中学生的情感已接近成熟，具有区分善恶是非的能力.只要你尊重、热爱他们，他们就会投桃报李,给你以尊重。在管理中，常会看到体罚或变相体罚学生，这是不可取的。这样只会激化矛盾，让学生产生逆反心理，更加厌倦你的管理方式,甚至是不配合你的管理工作。因此,要想使班级成为一个优秀的集体，首先要把爱植根于班级。只要你想学生之所想、帮学生之所难,做他们的贴心人，就能搭起师生之间感情的桥梁。你的要求就会转化为学生的内在要求,促进学生的道德认识，并转化为行为习惯，这就是人们常说的“亲其师而信其道。"一、关爱学生，与学生心弦相扣。1、关爱每一名学生，关怀每一名学生的成长进步，并以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友。我时常告诫自己，虽然老师是学生一生中最信赖，最崇敬的人，但这份信赖与崇敬得以心换心才能取得。每位学生都渴望老师对他们的爱,渴望老师尊重他们，渴望老师能以平等之心对待他们。尤其是他们在学习、生活方面遇到困惑与困难时，他们更希望老师能伸出援助之手。现在的高中生内心世界丰富而脆弱.学习上的压力，青春期的驿动，与父母在知识层面、在观念上的代沟引起的矛盾，与同学相处中的磨擦，使得他们有时无所适从。此时他们需要一位倾听者和引路人。在班主任工作中,我细心地观察着学生的点滴变化，耐心地体察着学生的内心世界：生活有困难，指点帮助；学习有麻烦，给予方法指导和思想慰藉；情绪波动时给予疏导鼓舞。例如,在四年的班主任工作中,我更多的是利用课余时间去跟学生沟通，放学一起走的路上，一起和他们就餐的餐桌上，甚至是课间的 5 分钟，到教室走走，多转,多观察，多沟通,给他们一个亲近老师的空间，让他们信任你，敢于在老师面前表现自己，放纵自己,制造一个和谐的师生氛围，只有这样，老师才能更多的去了解学生，关怀学生，哪怕是一句话，一个眼神,学生都很在意,尤其是那些心中有缺陷的学生，他们更在意老师对他的一举一动；因此,关爱学生我做到以下三点：1、“偏爱”后进生。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后...
