作用力与反作用力1、教材分析牛顿的三个定律是经典力学的基础，也是整个力学的核心内容。牛顿第一、二定律的研究对象是单个的受力物体，只能解决一个物体的受力与运动之间的关系。而自然界中的物体都是相互联系、相互影响、相互作用的。反映物体间相互作用规律的“牛顿第三定律”，是把一个物体受到的力与其它物体受到的力联系起来的桥梁，它独立地反映了力学规律的另一侧面。因此它是对牛顿第一、二定律最有效的补充 ，学好这部分知识是学生能正确对物体进行受力分析的基础。2、教学目标2.1 知识目标(1)了解物体之间的作用总是相互的。(2)掌握牛顿第三定律的内容及其本质含义。(3)学会区分一对平衡力跟一对作用力和反作用力。2.2 能力目标(1)理解定律的形成过程，培养学生依据实验事实，分析、探索，归纳问题的能力。(2)用牛顿第三定律解决实际问题的能力。2.3 情感目标(1)激发学生关心和重视生活中的物理，勇于探索、敢于创新，培养学生实事求是的科学态度和严格的科学方法。(2)激发了学生的求知欲、创造欲和主体意识，培养创造能力。(3)锻炼学生的观察能力、分析实验现象的能力、逻辑思维能力、语言表达能力。3、教学的重点和难点3.1 掌握牛顿第三定律的本质含义。3.2 正确区别一对平衡力与一对作用力和反作用力。4 教学流程教学流程图：5 教学过程：5.1 新课引入引入：用手拍一下桌面，会有什么感觉?为什么?多媒体展示图片：足球运动员头球攻门图片。(如图 1)问题：足球运动员会有什么感觉?为什么?5.2 探究一：作用在两个物体间的作用力和反作用力存在什么关系?多媒体展示：一、力是物体间的相互作用。A←→B学生分组实验(共四组)：(每组)探究器材：磁铁小车一对、弹 簧 秤 六 只 、测力计一对、玩具遥控小车一辆、轻木板一块、圆形玻璃棒 3根 、 溜 冰 鞋两双、一根绳子。教师布置任务：(1)利用各组的仪器设计实验，探究作用力和反作用力是什么关系?(从力的三要素着手)(2)各组将设计得最好的实验展示出来，描述观察到的现象，并说明从中得出的结论。学生分组演示并上讲台汇报：第一组：(演示)将异名磁极靠近，两辆磁铁小车沿一直线相向运动。(说明)磁铁 A 对磁体 B 的吸引力和磁铁 B 对磁体 A 的吸引力方向相反，作用在一条直线上。第二组：(演示)如图 2 所示，利用遥控汽车的遥控器控制小车向前进，观察到轮子下面的木板向后运动。(说明)木板对小车向前的摩檫力使小车向前运动，同时小车对木板向后的摩檫力使...
